پروپوزال ارزيابي بهره مندي از مديريت دانش در تصميم گيران مديران

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پروپوزال ارزيابي بهره مندي از مديريت دانش در تصميم گيران مديران


دسته: مديريت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 26 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 34

هدف از اين پروپوزال جايگاه مديريت دانش در تصميم گيريهاي مديران
مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران مي باشد

قيمت فايل فقط 19,000 تومان



دانلود پروپوزال پايان‌نامه
كارشناسي ارشد رشته
مديريت

(سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران)

چكيده:

مسئله مورد بررسي در اين پايان نامه جايگاه مديريت
دانش در تصميم گيريهاي مديران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران مي باشد و به علت اينكه اين تصميمات با آينده دانش آموزان و
سرنوشت ميهن عزيزمان ارتباط مستقيم دارند ، اتخاذ تصميمات نادرست
مي تواند  عامل تباه شدن  آينده انسان ها و غير قابل
جبران باشد .امروزه مديريت دانش و دسترسي به دانش روز گرانبهاترين
سرمايه شركت ها و سازمانهاي موفق دنيا به خصوص سازمانهاي آموزشي
مي باشد و تصميمات به روزي كه براساس مديريت دانش اتخاذ مي گردند
تعالي سازمان را تضمين مي كنند . 

با توجه به موارد فوق اهداف تحقيق به شرح   ذيل
مي باشند :

1- تأثير مديريت دانش در انتخاب نيروهاي مدارس
 آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مديران 

2- تأثير مديريت دانش در تصميمات انضباطي مديران
مدارس شهر تهران 

3- تأثير مديريت دانش در تصميمات پرورشي مديران مدارس
شهر تهران 

4- تأثير مديريت دانش در تصميمات اداري مديران مدارس
شهر تهران 

5- تأثير مديريت دانش در تصميمات آموزشي مديران مدارس
شهر تهران 

6- تأثير مديريت دانش در تبادل تجربيات مديران مدارس
شهر تهران 

تحقيق با رويكردي فرضي – قياسي از  طريق مشاهده
، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه ميداني به بررسي روابط همبستگي و
تحليل داده ها و ساختن فرضيه هاي تحقيق مي‌پردازد
.تحقيق از جنبه هدف ، بنيادي ، كاربردي مي
باشد و نتايج آن در اصلاح و بهبود تصميمات مديران مدارس و به روز
كردن اين تصميمات كاربرد دارد . جامعه آماري تحقيق ، شامل 7300
مدرسه در سطح شهر تهران بوده كه نمونه آماري 300 مدرسه از نقاط
مختلف شهر مي باشد .

جهت تجزيه و تحليل داده هاي تحقيق ، از آمار توصيفي و روش
هاي آماري پارامتريك استفاده مي گردد . صحت يا سقم  فرضيه
هاي تحقيق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معني دار %95
تعيين مي گردد . در نتيجه مديران مدارس شهر تهران  در اتخاذ
تصميمات خويش از مديريت دانش استفاده مي كنند و جهت تصميم گيريهاي
 بهتر بايد در كليه مدارس ، سايت كامپيوتري ايجاد گردد و با
برگزاري دوره هاي آموزش ضمن خدمت كليه تصميم گيريهاي مديران
براساس مديريت دانش انجام پذيرد و بهتر است مديران مدارس پيش از
انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ي معاونت در مدارس شهر تهران را
داشته باشند .

كلمات كليدي:

مديريت دانش

سبك هاي تصميم گيري

تصميم‌گيريهاي مديران
مدارس

سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران

مقدمه 

اكثر تصميماتي كه توسط مديران مدارس اتخاذ مي شود با
زندگي و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ي با آينده ي
ميهن عزيزمان عجين مي باشد و اگر اين تصميمات صحيح و سنجيده اتخاذ
شوند آينده روشن و درخشاني در پيش رو خواهيم داشت و در صورتي كه
عجولانه و اشتباه باشند مشكلات عديده اي از جمله مشكلات زير را در
پي خواهد داشت .

– تباه كردن زندگي يك يا چند انسان (دانش آموز
) 

– تحويل عناصر مضر و نامطلوب به
جامعه 

– عامل ترك تحصيل و تغيير سرنوشت دانش
آموز 

– عامل افت تحصيلي و مشكلات
اجتماعي 

– بروز مشكلات روحي ، رواني در دانش
آموزان 

– بروز مشكلات اداري و تاخير در انجام امور
مربوطه 

– از بين بردن انگيزه دبيران وكادر آموزشي
مدرسه 

– ايجاد تعارض بين كادر اداري و آموزشي
مدرسه 

– عدم برقراري ارتباط مناسب با اولياء دانش
آموزان 

– جبهه گيري و ايجاد مشكلات رفتاري در دانش آموزان و
اولياء ايشان  

– عدم آرامش و امنيت فكري دانش آموزان خوب و سالم در
مدرسه با توجه به اينكه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و
بدنه كلي مهارتهايي است كه افراد براي حل مسائل به كار مي برند و
آميزه اي ازتجربيات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهاي كارشناسي
نظام يافته است كه چارچوبي براي ارزشيابي وبهره مندي از تجربيات و
اطلاعات جديد ايجاد ميكند و اطلاعات  و داده هاي ناخواسته را
كنار مي گذارد و به طور كلي نحوه مطلوب انجام كار را مي نماياند،
لذا ضروري است جهت  موفقيت سازمانها،  به خصوص
سازمانهاي آموزشي كه درگير تحولات ودگرگونيهاي روز مي باشند،‌
دانش روز ومديريت دانش در رأس برنامه هاي سازمان مورد توجه قرار
گيرد لذا در اين تحقيق به جايگاه مديريت دانش در امر تصميم گيري
مديران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته مي
شود.

فهرست مطالب

 فصل اول -كليات تحقيق
1

1-1 مقدمه 2

2-1 بيان مسئله تحقيق 3

3-1 اهداف تحقيق 6

4-1 اهميت  و ضرورت تحقيق 7

5-1 سوالهاي تحقيق 8

6-1 تعاريف عملياتي و اصطلاحات تحقيق 9

فصل سوم- روش تحقيق
100

1-3 مقدمه 101

2-3 روش تحقيق 103

3-3 جامعه آماري تحقيق 105

4-3 نمونه آماري 105

5-3 ابزار گردآوري داده هاي تحقيق 105

6-3  جمع آوري داده ها  106

7-3 روايي تحقيق 109

8-3  پايايي تحقيق 111

9-3 روش آماري تجزيه و تحليل داده ها و آزمون فرضيه
هاي تحقيق 112

منابع

قيمت فايل فقط 19,000 تومان



برچسب ها :
پروپوزال ارزيابي بهره مندي از مديريت دانش در تصميم گيران
مديران ,
نقش مديريت دانش در تصميم‌گيريهاي مديران ,
مديريت دانش در تصميم‌گيريهاي مديران مدارس ,
پروپوزال جايگاه مديريت دانش در تصميم‌گيريهاي مديران مدارس ,

رابطه مديريت دانش و تصميم‌گيريهاي مديران مدارس ,
دانلود پروپوزال مديريت دانش ,
پياده سازي مديريت دانش در سازمانها ,
هدف از پياده سازي مديريت دانش در سازمان اموزش پرورش

مباني نظري ارزيابي رابطه يادگيري سازماني با رفتار شهروندي سازماني

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مباني نظري ارزيابي رابطه يادگيري سازماني با رفتار شهروندي سازماني

دسته: مديريت
بازديد: 13 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 370 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 116

هدف از اين مباني نظري ارزيابي رابطه يادگيري سازماني با رفتار شهروندي سازماني در سازمانهاي دولتي مي باشد

قيمت فايل فقط 57,000 تومان



دانلود مباني نظري پايان‌نامه كارشناسي‌ارشد رشته مديريت دولتي گرايش مديريت تحول

مقدمه

در 15 سال گذشته تحقيقات زيادي در موضوع رفتار شهروندي سازماني صورت گرفته است. اين واژه اولين بار در سال 1983 توسط ارگان و همكارش مطرح شد(ارگان؛ 1983). مبناي اين مطرح شدن به مفاهيمي از قبيل " تمايل به همكاري  "(بارنارد؛ 1938) و نيز تمايز بين عملكرد قابل اعتماد نقش و " رفتارهاي نوآورانه و خودجوش  " (كتز و كاهن؛ 1987) برمي گردد.

در ابتدا تحقيقات عمدتا در راستاي شناخت رفتارهايي بود كه با وجود تاثير آشكار بر عملكرد سازمان ها، در سيستم هاي ارزيابي عملكرد جدا از محدوده شغل ملاحظه مي شد. البته به تدريج همراه با توسعه مفهوم رفتار شهروندي سازماني مشخص شد كه تمايز ميان فعاليت هاي درون حوزه شغل و خارج از حوزه شغل چندان مشخص و آشكار نيست. لذا بايد رفتار شهروندي سازماني را به طور انعطاف پذير تعريف كرد.

يكي از تعاريف اوليه كه مورد قبول بسياري از محققان قرار گرفته است، توسط ارگان (1988) مطرح شده است: 

" رفتار شهروندي سازماني شامل رفتار هاي اختياري  كاركنان است كه جزء وظايف رسمي آنها نيست و مستقيما توسط سيستم رسمي پاداش سازمان در نظر گرفته نمي شود ولي ميزان اثر بخشي كلي سازمان را افزايش مي دهد. ")ارگان؛ 1988)

متغير ديگري كه در اين تحقيق به آن پرداخته خواهد شد يادگيري سازماني مي باشد. يكي از كاملترين تعاريفي كه در مورد يادگيري ارائه شده است يادگيري را فرايند يافتن خطا و اصلاح آن مي داند. در فصل دوم به صورت مفصل به تشريح اين دو متغير و ارتباط ميان آنها خواهيم پرداخت. اما فصل اول اين تحقيق شامل مطالب ذيل خواهد بود: بيان مسئله تحقيق؛ اهميت و ضرورت تحقيق؛ اهداف و فرضيات تحقيق؛ روش هاي تحقيق و تجزيه و تحليل اطلاعات و نهايتا زمان بندي تحقيق مشخص خواهد شد.

كلمات كليدي:

كاركنان

عمكرد سازمان

يادگيري سازماني

رفتار شهروندي سازماني

2-1- بيان مسئله پژوهش

در مقدمه ذكر شد كه رفتار شهروندي سازماني شامل رفتار هاي اختياري  كاركنان است كه جزء وظايف رسمي آنها نيست و مستقيما توسط سيستم رسمي پاداش سازمان در نظر گرفته نمي شود ولي ميزان اثر بخشي كلي سازمان را افزايش مي دهد. نكته ديگر اينكه احتمالا پيش بيني و ارزش گذاري اين رفتارها به كمك معيار هايي كه به نگرش ها و حالات كاركنان توجه مي كنند، بهتر از معيار هاي متداول ارزيابي عملكرد است ، چراكه جنبه ارادي و اختياري اين رفتارها بسيار برجسته تر رفتارهاي عادي يك شغل است. همچنين اثرات مفيد رفتار شهروندي سازماني بر زمينه هاي اجتماعي، روانشناسي، سازماني، و سياسي يك سازمان با ارزش تر از اثرات آن بر شاخص هاي كمي و عملكردي است)فار؛ 2004)

درباره ابعاد رفتار شهروندي سازماني هنوز يك توافق واحد بين محققان وجود ندارد. براي مثال ابعادي نظير رفتارهاي كمك كننده، رادمردي و گذشت، وفاداري سازماني، پيروي از دستورات، نوآوري فردي، وجدان، توسعه فردي، ادب و ملاحظه، فضيلت مدني، نوع دوستي و ... در تحقيقات مختلف به عنوان ابعاد شكل دهنده رفتار شهروندي سازماني مورد توجه قرار گرفته اند. همچنين بعضي محققان بين رفتارهاي شهروندي در رابطه با ديگر افراد و نيز در رابطه با كل سازمان تفاوت قائل شده اند.)پاداسكف؛ 2000).

ابعادي كه بيشترين توجه را ميان محققين به خود جلب كرده اند عبارتند از:

نوع دوستي(فداكاري) ، وجدان(وظيفه شناسي) ، ادب وملاحظه(توجه و احترام) ، راد مردي و گذشت(پايداري و تحمل پذيري) ، فضيلت مدني(مشاركت مدني) 

اين پنج بعد توسط ارگان در سال 1988 مطرح شدند و پاداسكف و همكارانش در سال 1990 با كمك روش تحليل عاملي براي هركدام از اين پنج بعد، مقياس سنجش استانداردي ايجاد كردند كه اين مقياس ها در سالهاي بعد براي سنجش رفتار شهروندي سازماني مورد استفاده بسياري از محققان قرار گرفته است. (ارگان؛ 1988 و پاداسكوف؛ 1990).

فهرست مطالب

فصل دوم: مباني نظري

مقدمه 13

2-1-1) بخش اول: يادگيري سازماني  15

2-1-2) توپولوژي رويكردهاي مطالعه در حوزه يادگيري سازماني 17

2-1-3) يادگيري فردي 18

2-1-4) يادگيري سازماني 24

2-1-5) مهارت هاي يادگيري 27

                            2-1-5-1) تفكر سيستمي 28

                               2-1-5-2) مدلهاي ذهني 29

                            2-1-5-3)  شايستگي شخصي 29

                               2-1-5-4)يادگيري خود هدايتي 30

                               2-1-5-5)گفتمان 30

2-1-6) سازمان يادگيرنده 31

2-1-7) قابليت يادگيري 32

2-1-8) معماري سازمان يادگيرنده 35

2-1-9) ابزارها؛ تئوري ها و مدل هاي سازمان يادگيرنده 36

2-1-10)موانع يادگيري 39

                2-1-10-1) اطلاعات اريب 39

                 2-1-10-2) خطا در تفسير 39

                 2-1-10-3) ناتواني در اقدام 40

                 2-1-10-4) ناتواني كوري 40

                  2-1-10-5) ناتواني حل سرانگشتي مسائل 40

                  2-1-10-6)  ناتواني فقدان تنوع 40

                  2-1-10-7) ناتواني همبستگي قوي 41

                2-1-10-8)  ناتواني معلوليت 41

                 2-1-10-9)   ناتواني يادگيري خرافي 41

                  2-1-10-10) ناتواني انتشار ناكارامد 41

2-1-11)سبكهاي يادگيري 42

2-1-12) مولفه هاي يادگيري سازماني 44

2-1-13)تشريح مولفه هاي يادگيري سازماني مورد استفاده درتحقيق براساس مدل دياني 50

2-1-14) جمع بندي يادگيري سازماني 53

رفتار شهروندي سازماني 54

 2-2-1) مقدمه (تعاريف و تاريخچه ) 55

2-2-2) انواع رفتار شهروندي 57

2-2-3) ابعاد رفتار شهروندي سازماني  59

                   2-2-3-1) فداكاري 59

                   2-2-3-2) توجه و  احترام 60

                   2-2-3-3) وظيفه‌شناسي 60

                   2-2-3-4)پايداري يا تحمل پذيري 60

                   2-2-3-5) مشاركت مدني  62

2-2-4) عوامل تاثيرگذار بر رفتارشهروندي سازماني 62

2-2-5) چگونه رفتار شهروندي بر عمكرد سازمان تاثير مي گذارد؟ 63

2-2-6) سرمايه اجتماعي به عنوان مزيت رقابتي 64

              2-2-6-1) ابعاد سرمايه اجتماعي 64

                                2-2-6-1-1) بعد ساختاري سرمايه اجتماعي 64

                                2-2-6-1-2)بعد ارتباطي سرمايه اجتماعي 64

                                2-2-6-1-3)بعد شناختي سرمايه اجتماعي 65

               2-2-6-2) الگوي ارتباط رفتارشهروندي و توسعه سرمايه اجتماعي و تاثير آن در عملكرد سازماني 65

2-2-7) عواملي كه شهروندي كاركنان را ارتقاء و پرورش مي‌‌دهند: 69

                     2-2-7-1) رضايت شغلي 69

                     2-2-7-2)رهبري تحول آفرين 69

                     2-2-7-3) درگيري شغلي و شغل‌ها و مأموريتهاي جذاب  69

                     2-2-7-4) حمايت سازماني 70

                     2-2-7-5) عدالت سازماني  70

                     2-2-7-6)خصوصيات و خصلت‌هاي شخصي كاركنان 72

2-2-8) سياست و اقدامات سازماني كه رفتار شهروندي را تشويق و ترغيب مي‌كنند 73

                  2-2-8-1) استخدام و جذب 73

                  2-2-8-2)آموزش و توسعه 73

                  2-2-8-3)ارزيابي عملكرد و جبران پرداخت 74

                  2-2-8-4) سيستم‌هاي غير رسمي رفتار شهروندي را تشويق و ترغيب مي‌كنند 74

                  2-2-8-5)پيوند و روابط بين فردگرايي, جمع‌گرايي و رفتار شهروندي سازماني 77

2-2-9) رفتارهاي ضد شهروندي  و عوامل موثر بر آن 79

                  2-2-9-1) رفتارهاي ضد شهروندي 79

                  2-2-9-2)عوامل تاثير گذار بر رفتار ضد شهروندي در محيط هاي فروش 80

                                   2-2-9-2-1)عدالت سازماني 80

                                  2-2-9-2-2)رقابت هاي درون موسسه 81

                                  2-2-9-2-3)استرس شغلي 82

                                  2-2-9-2-4)تناسب سازماني 82

                                  2-2-9-2-5)حيطه كنترل 83

                                  2-2-9-2-6)درون گرائي 83

                                  2-2-9-2-7) خودكنترلي 84

2-2-10) جنبه‌هاي منفي رفتار شهروندي (كنترل و مهار برخي از دامهاي بالقوه رفتار شهروندي سازماني) 85

                  2-2-10-1) شهروندي و مديريت تسخير احساسات 85

                  2-2-10-2)هزينه‌هاي بالقوه رفتار شهروندي 85

                  2-2-10-3)شهروندي افزاينده (روز افزون) 86

2-2-11) روابط بين شهروندي عادي و رفتار شهروندي 86

2-2-12) آيا شهروندان خوب عادي, شهروندان خوب سازماني را بناء مي‌كنند؟  87

2-3) بررسي ارتباط ميان يادگيري سازماني و رفتار شهروند سازماني   89

2-4) پيشينه تحقيق 92

منابع و مآخذ 

قيمت فايل فقط 57,000 تومان



برچسب ها : مباني نظري ارزيابي رابطه يادگيري سازماني با رفتار شهروندي سازماني , يادگيري سازماني , رفتار شهروندي سازماني , يادگيري سازماني در سازمانهاي دولتي , رفتار شهروندي سازماني در سازمانهاي دولتي , رابطه يادگيري سازماني با رفتار شهروندي سازماني , مباني نظري رابطه يادگيري سازماني با رفتار شهروندي سازماني

ارزيابي ارتباط فرهنگ سازماني و استقرار مديريت دانش در سازمان

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

ارزيابي ارتباط فرهنگ سازماني و استقرار مديريت دانش در سازمان

هدف از اين پروپوزال ارزيابي ارتباط فرهنگ سازماني و استقرار مديريت دانش در سازمان در شهرداري منطقه 17 تهران مي باشد

مديريت دانش، كاملاً يك روش جديد مديريت را معرفي مي كند. اين مفهوم بر تبديل موهبتهاي عقلاني كاركنان و سازماندهي نيروهاي سودمند دروني اعضاء كاركنان – نيروي رقابت و ارزش جديد- عمل مي كند. مديريت دانش بر پيوند اطلاعات با اطلاعات، اطلاعات با فعاليت‌ها و اطلاعات با فرد- براي تحقق اشتراك دانش ( از قبيل دانش ضمني و دانش صريح) توجه دارد. و با مديريت اطلاعات كاملاً متفاوت است.

فرهنگ سازماني موضوعي است كه به تازگي در دانش مديريت و در قلمرو رفتار سازماني راه يافته است. به دنبال نظريات و تحقيقات جديد در مديريت، فرهنگ سازماني داراي اهميت روزافزوني شده و يكي از مباحث اصلي و كانوني مديريت را تشكيل داده است. جمعيت‌شناسان، جامعه‌شناسان و اخيراً روان‌شناسان و حتي اقتصاددانان توجه خاصي به اين مبحث نو و مهم در مديريت مبذول داشته و در شناسايي نقش و اهميت آن نظريه‌ها و تحقيقات زيادي را به‌وجود آورده و در حل مسائل و مشكلات مديريت به كار گرفته‌اند. با بررسي كه توسط گروهي از انديشمندان علم مديريت به عمل آمده فرهنگ سازماني به‌عنوان يكي از مؤثرترين عوامل پيشرفت و توسعه كشورها شناخته شده است.

 به‌طوري‌كه بسياري از پژوهشگران معتقدند كه موفقيت كشور ژاپن در صنعت و مديريت يكي از علل مهم توجه آنها به فرهنگ سازماني است.فرهنگ سازماني به‌عنوان مجموعه‌اي از باورها و ارزشهاي مشترك بر رفتار و انديشۀ اعضاي سازمان اثر مي‌گذارد و مي‌توان نقطه شروعي براي حركت و پويايي و يا مانعي در راه پيشرفت به شمار آيد. فرهنگ سازماني از اساسي‌ترين زمينه‌هاي تغيير و تحول در سازمان است نظر به اينكه برنامه‌هاي جديد تحول بيشتر به تحول بنيادي سازماني نگاه مي‌كند از اين‌رو هدف اين برنامه‌ها تغيير و تحول فرهنگ سازمان به‌عنوان زيربنا به بستر تحول است.

هدف از اين تحقيق بررسي رابطه بين فرهنگ سازماني و استقرار مديريت دانش در شهرداري منطقه 17 تهران مي باشدكه روش تحقيق از نظر اجرا توصيفي و از نظر هدف كاربردي مي باشد.روش نمونه گيري و جامعه موردنظر پايان نامه 120 نفر يوده اندكه با توجه به محدود بود افراد كل آنها انتخاب شده اند.

فهرست مطالب:

فصل 1:كليات تحقيق

مقدمه

بيان مساله

اهميت و ضرورت تحقيق

اهداف كلي تحقيق

فرضيه هاي تحقيق

قلمرو موضوعي، زماني، مكاني تحقيق

روش تحقيق

ابزارهاي منابع جمع آوري اطلاعات

جامعه تحقيق

روش نمونه گيري و تعينن حجم نمونه

مدل تحقيق

فصل 2:ادبيات و مباني نظري

بخش اول:فرهنگ سازماني

تعريف فرهنگ

تعريف سازمان

فرهنگ سازمان

تاريخچه فرهنگ سازمان

منشا و چگونگي شكلگيري فرهنگ سازماني

اهميت فرهنگ سازماني

كاركردهاي فرهنگ سازماني

تعاريف فرهنگ سازماني

تقسيم بندي انواع فرهنگ سازمان

دسته بندي رابرت كويين و مايكل مك گارت

فرهنگ غالب و خرده فرهنگ ها

ديدگاه جفري سانن فلد

انواع فرهنگ سازماني از طريق شخصيت الگويي

ديدگاني داني سان

ديدگاه چارلز هندي

سطوح فرهنگ سازماني از ديدگاه ادگار شاين

ويژگي هاي فرهنگ سازماني از ديدگاه نظريه پردازان مديريت

ويژگي هاي فرهنگ سازماني از ديدگاه رابينز

ويژگي هاي فرهنگ سازماني از ديدگاه  آندرودوبرين

ويژگي هاي فرهنگ سازماني از ديدگاه  مشبكي

ويژگي هاي فرهنگ سازماني از ديدگاه  گرين برگ و بارون

ويژگي هاي فرهنگ سازماني از ديدگاه  ادكار شاين

عوامل موثر بر فضاي فرهنگ يك سازمان

فرآيند مديري فرهنگ سازماني

مولفه هاي فرهنگ سازماني

بخش دوم:مديريت دانش

مفهوم داده، اطلاعات و دانش

تاريخچه و سير تكامل مديريت دانش

شكلهاي صريح و ضمني دانش

تبديل دانش از نظر نوناكو و تاكه اوچي

چرخه دانش

سلسله مراب كاركردي دانش

جريان دانش

دانش شخصي در مقابل دانش سازماني

زنجيره دانش

فرآيند دانش

خصوصيات دانش

تعاريف مديريت دانش

مزاياي مديريت دانش

نظريه هاي مديريت دانش

گامهاي كليدي در مديريت دانش

اصول مديريت دانش

آينده مديريت دانش

چالش هاي مديريت دانش

مولفه هاي مديريت دانش

بخش سوم:پيشينه تحقيق

تحقيقات داخلي

تحقيقات خارجي

بخش چهارم:آشنايي با شهرداري منطقه 17 تهران

تاريخچه شهرداري منطقه 17 تهران

شكلگيري شهرداري منطقه 17 تهران

بررسي و شناخت وضع موجود شهرداري منطقه 17 تهران

چشم انداز توسعه شهرداري منطقه 17 تهران

اهداف توسعه شهرداري منطقه 17 تهران

راهبردهاي توسعه شهرداري منطقه 17 تهران

فصل سوم:روش شناسي تحقيق (متدولوژي)

مقدمه

جامعه آماري

نمونه آماري

روش نمونه گيري و حجم نمونه

روش تحقيق

متغيرهاي مستقل و وابسته

ابزار جمع آوري اطلاعات

مشخصات پرسشنامه

پايايي و روايي پرسشنامه

مراحل تحقيق

آزمون و نتيجه گيري

روش تجزيه و تحليل

فصل چهارم:تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق

فصل پنجم:نتيجه گيري و پيشنهادها

پاورپوينت بررسي ارزيابي نقش حساس بازاريابي در عملكرد سازمان

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي ارزيابي نقش حساس بازاريابي در عملكرد سازمان

پاورپوينت بررسي ارزيابي نقش حساس بازاريابي در عملكرد سازمان در 24 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت pptx

فهرست مطالب

چالشهاي فعاليتهاي اقتصادي در اقتصاد جهاني

بازاريابي چيست؟

تعريف تعدادي از اصطلاحات استفاده شده در بازاريابي

وظيفه بازارياب

پنج شرط مبادله

بازاريابي رابطه

شبكه بازاريابي

مديريت بازاريابي

حالات هشت گانه تقاضا و وظايف بازاريابي

مفاهيم رقابتي كه سازمانها براي هدايت فعاليتهاي بازاريابي خود استفاده مي كنند

مفهوم توليد

مفهوم كالا

مفهوم فروشندگي/ مفهوم فروش

مفهوم بازاريابي

تعريف بازاريابي واكنشي و خلاق

مزاياي يك مشتري بسيار راضي

سه مانعي كه شركتها براي تبديل به جهت يابي بازاريابي با آن رو برو هستند

مفهوم بازاريابي اجتماعي

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن كليه موارد نگارشي و املايي رعايت گرديده است.

پاورپوينت ارزيابي عملكرد شركت از طريق كيفيت سود

پاورپوينت ارزيابي عملكرد شركت از طريق كيفيت سود

دسته: حسابداري
بازديد: 2 بار
فرمت فايل: pptx
حجم فايل: 710 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 42

دانلود پاورپوينت ارائه كلاسي با عنوان ارزيابي عملكرد شركت از طريق كيفيت سود در حجم 42 اسلايد همراه با تصاوير و توضيحات كامل ويژه ارائه كلاسي درسهاي مديريت سرمايه گذاري و تصميم گيري در مسائل مالي رشته هاي حسابداري و مديريت مالي در مقطع كارشناسي ارشد

قيمت فايل فقط 14,000 تومان



عنوان: پاورپوينت ارزيابي عملكرد شركت از طريق كيفيت سود

دسته: حسابداري- مديريت مالي(ويژه ارائه كلاسي درسهاي مديريت سرمايه گذاري - تصميم گيري در مسائل مالي)

فرمت: پاورپوينت (PowerPoint)

تعداد اسلايد: 42 اسلايد

اين فايل در زمينه " ارزيابي عملكرد شركت از طريق كيفيت سود" مي باشد كه در حجم 42 اسلايد همراه با تصاوير و توضيحات كامل با فرمت پاورپوينت تهيه شده است كه مي تواند به عنوان ارائه كلاسي(كنفرانس) درسهاي مديريت سرمايه گذاري و تصميم گيري در مسائل مالي رشته هاي حسابداري و مديريت مالي در مقطع كارشناسي ارشد مورد استفاده قرار گيرد. بخشهاي عمده اين فايل شامل موارد زير مي باشد:

 مقدمه

فلسفه ي ظهور نظريه ي كيفيت سود

مفهوم سود

اهداف گزارش سود

پيشينه كيفيت سود

مفهوم كيفيت سود

تامين منابع مالي خارج از ترازنامه

روش هاي ارزيابي كيفيت سود

عوامل موثر بر كيفيت سود

معيارهاي ارزيابي كيفيت سود

ساختارهاي كيفيت سود و معيارها ي ارزيابي مربوط به آنها

ساختار كيفيت سود ناشي از خواص سري زماني

ساختار كيفيت سود ناشي از رابطه بين سود، اقلام تعهدي و وجه نقد

نتايج تعدادي از مقالات در زمينه كيفيت سود:

مقاله اول: كيفيت سود

مقاله دوم: بهبودِ كيفيتِ سود: مطالعه ي تاثيرِ مشوق هاي گزارشگري و استانداردهاي حسابداري

مقاله سوم: نگاهي آماري به كيفيتِ سود، سودِ در معرضِ خطر، مديريتِ سود، عينيت و بي طرفي، و اين كه چرا تخصيص هاي حسابداري حائزِ اهميت هستند.

مقاله چهارم: اثر تصويب IFRS و حفاظت از سرمايه گذاركيفيت سود در سراسر جهان

مقاله پنجم: تاثيرات بحران بدهي اروپا بر كيفيت سود

مقاله ششم: عدم تقارن اطلاعاتي، صندوق هاي متقابل و مديريت سود: شواهدي از چين

مقاله هفتم: درك كيفيت سود: مروري بر مقياس‌ها، عوامل و پيامدهاي آن‌ها

مقاله هشتم: مابه‌التفاوت سود جهانيِ كيفيت سود، ارزش و اندازه

مقاله نهم: اصلاح سيستم بانكي، كيفيت سود و تخصيص اعتباري

مقاله دهم: اندازه گيري كيفيت سود

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و به راحتي مي توان قالب آن را به مورد دلخواه تغيير داد و در تهيه آن كليه اصول نگارشي، املايي و چيدمان و جمله بندي رعايت گرديده است.

قيمت فايل فقط 14,000 تومان



برچسب ها : پاورپوينت ارزيابي عملكرد شركت از طريق كيفيت سود , دانلود پاورپوينت ارزيابي عملكرد شركت از طريق كيفيت سود , فلسفه ي ظهور نظريه ي كيفيت سود , مفهوم سود , اهداف گزارش سود , پيشينه كيفيت سود , مفهوم كيفيت سود , تامين منابع مالي خارج از ترازنامه , روش هاي ارزيابي كيفيت سود , عوامل موثر بر كيفيت سود , معيارهاي ارزيابي كيفيت سود