یکشنبه ۳۰ اردیبهشت ۰۳

پاورپوينت پاسخ به وررزش استقامتي (سيستم قلبي عروقي)

۱۸ بازديد

پاورپوينت پاسخ به وررزش استقامتي (سيستم قلبي عروقي)

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

بررسي ارجاع اختلافات در معاملات دولتي با توجه به اصل 139 ق.ا. و ماده 457 ق.آ.د.م.

۲۶ بازديد

 

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • [unable to retrieve full-text content]

تحقيق در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران، احترام به افكار ديگران را چگونه تمرين كنيم؟

۲۸ بازديد

تحقيق در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران، احترام به افكار ديگران را چگونه تمرين كنيم؟

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • تحقيق در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران، احترام به افكار ديگران را چگونه تمرين كنيم؟
    تحقيق در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران، احترام به افكار ديگران را چگونه تمرين كنيم؟ دسته: اينفوگراف
    بازديد: 18 بار
    فرمت فايل: doc
    حجم فايل: 15 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 100

    تحقيق براي پرسش مهر 971396 رئيس جمهور

    قيمت فايل فقط 5,500 تومان

    خريد

    فرمت فايل word

    تعداد صفحات 15

    داراي فهرست و صفحه عنوان

    آماده پرينت گرفتن

    اين تحقيق براي  پرسش مهر 97-1396 رئيس جمهور آماده شده است

    مقدمه

    يكي از مولفه هاي جامعه دموكراتيك ارج نهادن به افكار و نظرات عمومي پيرامون مسائل مختلف جامعه از جمله مباحث فرهنگي، اجتماعي، سياسي و اقتصادي در دو سطح خرد و كلان جامعه مي باشد. آگاهي از نظرات و عقايد افراد جامعه اين امكان را فراهم مي آورد كه تدابير و تصميمات دقيق تر و جامع تري در حوزه هاي مختلف اتخاذ گردد و احتمال بروز برنامه ريزيهاي ناصواب را تا حد چشمگيري كاهش خواهد داد. اما آموزش دو گروه تاثير گذار در روند سنجش افكار يعني پژوهشگران به عنوان اجرا كنندگان طرحها و نيز مردم به عنوان مخاطبان و مراجع نظر سنجي از اهميت بسزايي برخوردار است. وقتي صحبت از آموزش به ميان مي آيد، اشكالي از آموزش رسمي در مدارس و دانشگاهها در ذهن نقش مي بندد غافل از آنكه آموزش از راههاي مختلفي چون گروههاي مختلف اجتماعي) با توجه به سن و پايگاه اجتماعي(، كتابخانه ها، اينترنت، مطبوعات، راديو تلويزيون و به طور كلي كليه شبكه هاي ارتباطاتي اعم از ملي و فراملي امكان پذير است و چه بسا راديو و تلويزون نقش پررنگ تري از نظامهاي آموزش رسمي ايفا نمايند. بنابراين كليه شبكه هاي ارتباطاتي نقش قابل توجهي در ايجاد و دروني نمودن يك ويژگي فرهنگي در يك جامعه خواهند داشت

    فرمت فايل word

    تعداد صفحات 15

    داراي فهرست و صفحه عنوان

    آماده پرينت گرفتن

    فهرست مطالب

    مقدمه2

    احترام به افكار و فرهنگ يكديگر5

    احترام گذاشتن در سيره و روايات... 5

    فوايد احترام به افكار ديگران6

    مهارت هاي لازم براي احترام به افكار ديگران7

    تقويت مذاكره 7

    مهارت تحمل در شنيدن افكار و نظرات ديگران7

    مهارت گوش كردن موثر8

    مهارت انتقادپذيري و انتقاد كردن صحيح.. 8

    مهارت يادگيري.. 8

    مهارت مثبت‌نگري.. 8

    آزادى فكر و انديشه و انتخاب راه: 9

    احترام به عقايد و مقدسات ديگران در قران10

    تفاوت تفكر و عقيده 11

    قيمت فايل فقط 5,500 تومان

    خريد

    برچسب ها : تحقيق در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران، احترام به افكار ديگران را چگونه تمرين كنيم؟ , پرسش مهر 971396

ژورنال لباس مجلسي به همراه آموزش 40الگو به روش متريك

۱۸ بازديد

ژورنال لباس مجلسي به همراه آموزش 40الگو به روش متريك

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • ژورنال لباس مجلسي به همراه آموزش 40الگو به روش متريك
    ژورنال لباس مجلسي به همراه آموزش 40الگو به روش متريك دسته: فني و حرفه اي
    بازديد: 12 بار
    فرمت فايل: pdf
    حجم فايل: 2495 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 42

    ژورنال لباس مجلسي به همراه آموزش 40الگو به روش متريك آموزش تخصصي دوختهاي لباس مجلسي همراه باچهل الگوي آماده باتوضيحات كامل ويژه علاقه مندان هنرخياطي باآموزش اين ژورنال ودريافت الگوهاي آن مي توانيد يك خياط حرفه اي لباس مجلسي شويد

    قيمت فايل فقط 45,000 تومان

    خريد

    ژورنال لباس مجلسي به همراه آموزش 40الگو به روش متريك


    آموزش تخصصي دوختهاي لباس مجلسي همراه باچهل الگوي آماده باتوضيحات كامل ويژه علاقه مندان هنرخياطي

    باآموزش اين ژورنال ودريافت الگوهاي آن مي توانيد يك خياط حرفه اي لباس مجلسي شويد.

    اين آموزش توسط خانم وحيده براي علاقه مندان اين هنر ودر42 صفحه به صورت پي دي اف تهيه شده است .

    كپي برداري واستفاده غيرمجازازاين فايل بدون ذكرمنبع ممنوع وافرادخاطي تحت پيگرد قانوني قرارمي گيرند

    قيمت فايل فقط 45,000 تومان

    خريد

    برچسب ها : ژورنال لباس مجلسي به همراه آموزش 40الگو به روش متريك , ژورنال لباس مجلسي به همراه آموزش 40الگو به روش متريك

اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم

۲۶ بازديد

اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم
    اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم دسته: اينفوگراف
    بازديد: 9 بار
    فرمت فايل: doc
    حجم فايل: 130 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 25

    اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم

    قيمت فايل فقط 3,000 تومان

    خريد

    اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم

    اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم

    فرمت فايل : ورد

    تعداد صفحات : 25

    قسمتي از متن :

     چكيده

    با نگاهي گذرا در مي يابيم كه معاون اجرايي نه تنها در ثبت مشخصات و نمرات دانش آموزان نقش اصلي را دارند بلكه در كليه امورات هر واحد آموزشي مانند ثبت كليه مشخصات,كليه عوامل مدرسه , تنظيم برنامه هاو پيگيري بخشنامه ها گرفته تا ديگر موارد را به دوش ميكشد.

      اگر خوب دقت شودو مورد توجه قرار گيرد تمام امورات در هر واحد آموزشي به كادر دفتري آموزشگاه ختم مي شود.حال آنكه نيروي دفتري در مدارس بسيار كم است ودر آموزشگاه هايي كه دانش آموز كمتري دارند نيروي دفتري تعلق نمي گيرد به مدارسي كه اين نيروي داده مي شود .  سال هاي سال است معاون اجرايي پست ناشناخته جهت تمام كاركنان يك واحد آموزشي است كه كماكان كليه كاركنان و افراد آموزشي براي انجام فعاليت هاي اداري و دفتري نيازمند اين پست سازماني مهم هستند..لذا اين موارد در آموزشگاهي مورد توجه قرار گرفته و مي توان در اين راستا تامل نمود

    اينجانب شمس الملوك شهبازي بعد از 30 سال سابقه در آموزش و پرورش تصميم گرفتم راهكار ها و روش هاي انجام بهينه وظايف خود را در قالب اقدام پژوهي انجام داده و آن را در اختيار همكاران عزيزم قرار دهم . شايد بتواند در جهت پيشبرد اهداف آموزشي و سند تحول بنيادين موثر واقع شود.

    كليدواژه

    معاونت ، اجرايي ، مدرسه ، وظايف ، دانش آموز

    مقدمه

    وقتي در شرح وظايف معاون اجرايي مي نگريم مي بينيم كه يك معاون اجرايي بايد با تمام كاركنان از رئيس مدرسه گرفته تا پايين ترين پست كه در مدارس موجود است همكاري كند . تا چند وقت پيش كه نام معاون اجرائي در مدارس نامي نا آشنا بود جايگاهي نداشت و در هر مرحله كه افزايشي اتفاق مي افتاد دفتر داران جايگاهي نداشتند. هم اكنون به گونه اي شده كه لااقل بتواند به اين قشر هم توجه شود.تجربيات خدمت در نظام آموزش و پرورش به بنده آموخت كه چگونه به يك واحد آموزشي بايد توجه شود تا هيچ گونه از برنامه ها يك سال  تحصيلي عقب نمانم . چرا در يك واحد آموزشي اگر خوب توجه كرد اكثر بارها بر روي معاون اجرايي آموزشگاه است.اين يك كلاس نيست بلكه يك واقعيت است كه در تمام مدارس كشور سايه افكنده است . تهيه كردن بخشنامه ها , ثبت نمودن بخشنامه ها,پيگيري بخشنامه ها و جواب دادن به آنها همگي برعهده مسئول معاون اجرايي گذاشته شده است.حتي اگر در مواردي هر چند اگر يك بخشنامه به قسمت ديگري ارجاع داده شود پيگيري و پاسخ آن نيز بر عهده معاون اجرايي گذاشته شده است . در زمان بر گزاري امتحانات داخلي هماهنگ  نهائي كار يك  معاون اجرايي بسيار سنگين است چرا كه تهيه و تظيم صورت جلسه برگزاري هر امتحان بر عهده معاون اجرايي است . در بعضي از موارد حتي تكثير سوالات  و بسته بندي سوالات را نيز از وظايف معاون اجرايي مي دانند.حال چرا اينگونه موارد همگي بايد بر عهده معاون اجرايي باشد.. در شرح وظايف يك دفتر دار (معاون اجرايي)به وضوح قيد نشده است .

    تمام سطر هاي يك شرح وظايف به تمام امورات يك واحد آموزشي اشاره شده  است.نوشته شده همكاري با معاون آموزشي نوشته شده همكاري با معاون پرورشي و غيره ........ دقيقا اشاره نكرده كه تا چه حد يا چقدر وقتي كلمه همكاري قيد شود تا آنجايي كه لازم بدانند از يك مسئول دفتري كار مي خواهند يا مسئوليت به او واگذاري مي كنند .اينجانب شمس الملوك شهبازي بعد از 30 سال تجربه در آموزش و پرورش تصميم گرفتم راهكار ها و وظايف معاونت اجرايي را در عملكردم و گزارش چگونگي آن به رشته تحرير درآورم.

    بيان مسئله

    بايد بپذيريم وقتي كه يك نظام آموزشي بر پايه تفكر مهندسي آموزش استوار گردد آسان تر مي توانيم به آمال و اهداف آموزشي پيش بيني شده دست پيدا كرد.بايد بپذيريم مسئوليت كادر مدرسه بخصوص معاونين مسئوليتي بسيار خطيري مي باشد. معاونين مسئول تغيير و اصلاح رفتارهاي ناسازگار و تامين بلوغ عاطفي و سلامت رواني كودكان و نوجوانان هستند و مدرسه محلي است كه درآن هر دانش آموز به منظور ارضاي نيازهاي خويش و براساس تجربه هاي قبلي رفتارهاي متفاوتي از خود نشان مي دهد.

     مثلاً يك دانش آموزي پرخاشگر و بي انضباط است و ديگري فعاليت و پشتكار دارد، سومي رهبري مي كند و آن يكي دلقك پيشه است و لودگي پيش مي گيرد. بنابراين ما بايد مدرسه را به محيطي تبديل كنيم كه در آن هر دانش آموزي بتواند دوست داشتن و دوست داشته شدن و احساس با ارزش بودن را تجربه كند. معاون اجرايي هم  درخصوص نظم دادن به پرونده هاي تحصيلي دانش آموزان ،نامه نگاري اداري بررسي آيين نامه ها وآشنايي كامل باسيستم متمركز مدرسه  خود مدعاي هم برشرايط سخت كاري يك معاون اجرايي مي تواند باشد. معاون اجرايي هماهنگ كننده ي بين معلمان ومدير وسايرمعاونين و دريك آموزشگاه مي باشد. يك معاون اجرايي وقتي مي تواند موفق باشد كه بتواند رابطه ي خيلي خوبي با معلمان ودانش آموزان اوليا ومديرداشته باشد.

    فرمت فايل : ورد
    تعداد صفحات : 25
    قسمتي از متن :
     
     چكيده
     
    با نگاهي گذرا در مي يابيم كه معاون اجرايي نه تنها در ثبت مشخصات و نمرات دانش آموزان نقش اصلي را دارند بلكه در كليه امورات هر واحد آموزشي مانند ثبت كليه مشخصات,كليه عوامل مدرسه , تنظيم برنامه هاو پيگيري بخشنامه ها گرفته تا ديگر موارد را به دوش ميكشد.
     
      اگر خوب دقت شودو مورد توجه قرار گيرد تمام امورات در هر واحد آموزشي به كادر دفتري آموزشگاه ختم مي شود.حال آنكه نيروي دفتري در مدارس بسيار كم است ودر آموزشگاه هايي كه دانش آموز كمتري دارند نيروي دفتري تعلق نمي گيرد به مدارسي كه اين نيروي داده مي شود .  سال هاي سال است معاون اجرايي پست ناشناخته جهت تمام كاركنان يك واحد آموزشي است كه كماكان كليه كاركنان و افراد آموزشي براي انجام فعاليت هاي اداري و دفتري نيازمند اين پست سازماني مهم هستند..لذا اين موارد در آموزشگاهي مورد توجه قرار گرفته و مي توان در اين راستا تامل نمود
     
    اينجانب شمس الملوك شهبازي بعد از 30 سال سابقه در آموزش و پرورش تصميم گرفتم راهكار ها و روش هاي انجام بهينه وظايف خود را در قالب اقدام پژوهي انجام داده و آن را در اختيار همكاران عزيزم قرار دهم . شايد بتواند در جهت پيشبرد اهداف آموزشي و سند تحول بنيادين موثر واقع شود.
     
     
     
     
     
     
     
    كليدواژه
     
    معاونت ، اجرايي ، مدرسه ، وظايف ، دانش آموز
     
     
     
    مقدمه
     
    وقتي در شرح وظايف معاون اجرايي مي نگريم مي بينيم كه يك معاون اجرايي بايد با تمام كاركنان از رئيس مدرسه گرفته تا پايين ترين پست كه در مدارس موجود است همكاري كند . تا چند وقت پيش كه نام معاون اجرائي در مدارس نامي نا آشنا بود جايگاهي نداشت و در هر مرحله كه افزايشي اتفاق مي افتاد دفتر داران جايگاهي نداشتند. هم اكنون به گونه اي شده كه لااقل بتواند به اين قشر هم توجه شود.تجربيات خدمت در نظام آموزش و پرورش به بنده آموخت كه چگونه به يك واحد آموزشي بايد توجه شود تا هيچ گونه از برنامه ها يك سال  تحصيلي عقب نمانم . چرا در يك واحد آموزشي اگر خوب توجه كرد اكثر بارها بر روي معاون اجرايي آموزشگاه است.اين يك كلاس نيست بلكه يك واقعيت است كه در تمام مدارس كشور سايه افكنده است . تهيه كردن بخشنامه ها , ثبت نمودن بخشنامه ها,پيگيري بخشنامه ها و جواب دادن به آنها همگي برعهده مسئول معاون اجرايي گذاشته شده است.حتي اگر در مواردي هر چند اگر يك بخشنامه به قسمت ديگري ارجاع داده شود پيگيري و پاسخ آن نيز بر عهده معاون اجرايي گذاشته شده است . در زمان بر گزاري امتحانات داخلي هماهنگ  نهائي كار يك  معاون اجرايي بسيار سنگين است چرا كه تهيه و تظيم صورت جلسه برگزاري هر امتحان بر عهده معاون اجرايي است . در بعضي از موارد حتي تكثير سوالات  و بسته بندي سوالات را نيز از وظايف معاون اجرايي مي دانند.حال چرا اينگونه موارد همگي بايد بر عهده معاون اجرايي باشد.. در شرح وظايف يك دفتر دار (معاون اجرايي)به وضوح قيد نشده است .
     
    تمام سطر هاي يك شرح وظايف به تمام امورات يك واحد آموزشي اشاره شده  است.نوشته شده همكاري با معاون آموزشي نوشته شده همكاري با معاون پرورشي و غيره ........ دقيقا اشاره نكرده كه تا چه حد يا چقدر وقتي كلمه همكاري قيد شود تا آنجايي كه لازم بدانند از يك مسئول دفتري كار مي خواهند يا مسئوليت به او واگذاري مي كنند .اينجانب شمس الملوك شهبازي بعد از 30 سال تجربه در آموزش و پرورش تصميم گرفتم راهكار ها و وظايف معاونت اجرايي را در عملكردم و گزارش چگونگي آن به رشته تحرير درآورم.
     
     
     
    بيان مسئله
     
    بايد بپذيريم وقتي كه يك نظام آموزشي بر پايه تفكر مهندسي آموزش استوار گردد آسان تر مي توانيم به آمال و اهداف آموزشي پيش بيني شده دست پيدا كرد.بايد بپذيريم مسئوليت كادر مدرسه بخصوص معاونين مسئوليتي بسيار خطيري مي باشد. معاونين مسئول تغيير و اصلاح رفتارهاي ناسازگار و تامين بلوغ عاطفي و سلامت رواني كودكان و نوجوانان هستند و مدرسه محلي است كه درآن هر دانش آموز به منظور ارضاي نيازهاي خويش و براساس تجربه هاي قبلي رفتارهاي متفاوتي از خود نشان مي دهد.
     
     مثلاً يك دانش آموزي پرخاشگر و بي انضباط است و ديگري فعاليت و پشتكار دارد، سومي رهبري مي كند و آن يكي دلقك پيشه است و لودگي پيش مي گيرد. بنابراين ما بايد مدرسه را به محيطي تبديل كنيم كه در آن هر دانش آموزي بتواند دوست داشتن و دوست داشته شدن و احساس با ارزش بودن را تجربه كند. معاون اجرايي هم  درخصوص نظم دادن به پرونده هاي تحصيلي دانش آموزان ،نامه نگاري اداري بررسي آيين نامه ها وآشنايي كامل باسيستم متمركز مدرسه  خود مدعاي هم برشرايط سخت كاري يك معاون اجرايي مي تواند باشد. معاون اجرايي هماهنگ كننده ي بين معلمان ومدير وسايرمعاونين و دريك آموزشگاه مي باشد. يك معاون اجرايي وقتي مي تواند موفق باشد كه بتواند رابطه ي خيلي خوبي با معلمان ودانش آموزان اوليا ومديرداشته باشد.

    قيمت فايل فقط 3,000 تومان

    خريد

    برچسب ها : اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم , اقدام پژوهي چگونه توانستم وظايف و مسئوليت هاي خودم را در راستاي معاونت اجرايي به صورت بهينه نهادينه سازم

تحقيق درباره ديسك كمر و راههاي درمان و پيشگيري آن به همراه تصوير

۲۳ بازديد

تحقيق درباره ديسك كمر و راههاي درمان و پيشگيري آن به همراه تصوير

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • تحقيق درباره ديسك كمر و راههاي درمان و پيشگيري آن به همراه تصوير

    دسته بندي : عمومي » گوناگون

    فهرست مطالب
    مقدمه
    آناتومي ستون فقرات
    مهره‌ ها.
    ديسك‌هاي بين مهره‌اي
    لايه بيروني ديسك
    لايه مركزي ديسك
    ديسك كمر چيست؟
    علل
    علائم
    تشخيص
    پرتونگاري
    تصويربرداري رزونانس مغناطيسي
    ميلوگرام
    مقطع‌نگاري رايانه‌اي
    الكتروميوگرافي يا عضله‌نگاري برقي
    درمان
    درمان ديسك كمر بدون جراحي چيست؟
    دارو
    داروهايي كه خريد بدون نسخه‌شان مجاز است
    مسكن‌ها و آرام‌بخش‌ها.
    داروهاي درد عصبي
    شل كننده‌هاي عضلات.
    كمپرس سرد و گرم
    گرما درماني برا ي درمان بيرون زدگي ديسك كمر
    سرما درماني برا ي درمان بيرون زدگي ديسك كمر:
    فيزيوتراپي
    درمان غيرفعال
    درمان‌هاي فعال
    زيست‌مكانيك
    ورزش و حركات اصلاحي
    خوابيدن روي شكم
    بالاآمدن با ايجاد فشار
    ايجاد فشار و بالاآمدن به صورت كامل
    خم كردن ناحيه پشت
    ليزر
    ماساژ و درمان دستي
    تزريق
    مزاياي تزريق در فضاي اپيدورال كمر
    كمربند طبي
    طب سوزني
    آب درماني
    درمان گياهي
    گل ساعتي
    زردچوبه
    هل
    گياه خشخاش كاليفرنيا:
    علف چاي يا گل راعي
    درمان خانگي
    استراحت كردن
    پياده‌روي
    مصرف مسكن در صورت نياز
    جراحي
    درمان ديسك كمر در بارداري
    غذاهاي شفابخش براي كمر درد
    پتاسيم و منيزيم
    چربـــــــي‌هـــــا
    قنـــدهـــا
    امگا- ۳
    آب
    ويتامين A
    پـــروتئين‌هــا
    ويتامين C
    ويتامين B12
    كلســـيـــم
    ويتامين D
    چاقي و اضافه وزن
    فيتوكميكال‌ها

    مقدمه
    ديسك كمر عارضه اي است كه در اثر وارد شدن فشار زياد يا ضعيف شدن عضلات كمر در اثر بالا رفتن سن ممكن است به وجود آيد. مهمترين علامت آن درد مي باشد. درد معمولا در قسمت پشت بدن و پا بروز مي كند. راههاي درمان ديسك كمر شامل روش هاي بدن جراحي و جراحي مي باشد. البته درمان ديسك كمر با جراحي بسته و باز فقط در صورتي كه ساير درمان ها مموثر نباشد از سوي پزشك تجويز مي شود.

    آناتومي ستون فقرات
    ستون مهره‌ها يا ستون فقرات از سي و سه مهره تشكيل مي‌شود كه توسط ديسك‌هاي اسفنجي از يكديگر جدا مي‌شوند و به چهار ناحيه متمايز تقسيم بندي مي‌شود ناحيه گردني متشكل از هفت بخش استخواني در گردن است؛ مهره‌هاي سينه‌اي دوازده بخش استخواني پشت بدن را تشكيل مي‌دهند؛ مهره‌هاي كمري از پنج قسمت استخواني در ناحيه كمر تشكيل مي‌شوند؛ در پايين آن، بخش خاجي يا ساكروم وجود دارد كه از به هم چسبيدن پنج استخوان ايجاد مي‌شود و در نهايت چهار استخوان كوچك‌تر به يكديگر اتصال مي‌يابند تا استخوان دنبالچه‌ شكل بگيرد. بيماري ديسك كمر در ناحيه كمري ستون فقرات رخ مي‌دهد. لازم به ذكر است كه اين ناحيه و همچنين ديگر ناحيه‌هاي ستون فقرات از دو بخش تشكيل مي‌شوند كه عبارت‌اند از:
    • مهره‌ ها. بخش‌هاي تشكيل شده از استخوان
    • ديسك‌هاي بين مهره‌اي (كه معمولاً ديسك كمر ناميده مي‌شوند.). اين ديسك‌ها بين بخش‌هاي استخواني ستون فقرات قرار دارند و مانند ضربه‌گير عمل مي‌كنند.
    مهره ها در ناحيه كمري از 1 تا 5 شماره‌گذاري مي‌شوند و ديسك‌هاي واقع بين دو مهره نيز بر حسب شماره مهره‌هاي دو طرف، براي مثال ديسك واقع در L2-3 يا بين مهره‌هاي كمري شماره 2 و 3، نامگذاري مي‌شوند. ديسك بين مهره‌اي از دو قسمت تشكيل مي‌شود كه عبارت‌اند از:
    • لايه بيروني ديسك (آنولوس فيبروزوس). يك حلقه كلفت و محكم از بافت فيبري.
    • لايه مركزي ديسك (نوكلئوس پولپوزوس). ماده نرم يا ژلاتيني‌تر قرار گرفته داخل قسمت محيطي.

    ديسك كمر چيست؟
    ديسك بين مهره‌اي به موازات بالا رفتن سن، مايع خود را از دست مي‌دهد و خشك مي‌شود. در نتيجه فشردگي ديسك رخ مي‌دهد كه به نوبه خود مي‌تواند به تخريب و تلاشي حلقه‌ي خارجي محكم ديسك بيانجامد و به اين ترتيب هسته يا داخل حلقه امكان بيرون زدن از جايگاه خود و برجسته شدن را مي‌يابد؛ به اين عارضه بيرون زدگي ديسك كمر مي‌گويند. قسمت مركزي داخلي ديسك كمر همگام با استمرار تخريب ديسك يا وارد آمدن فشار مداوم بر ستون فقرات عملاً بخش محيطي را پاره مي‌كند و از آن خارج مي‌شود؛ اين عارضه را پارگي ديسك يا فتق ديسك مي‌خوانند. سپس اجزاي ماده‌ي ديسك به ريشه‌هاي عصبي قرار گرفته در پشت فضاي ديسك فشار مي‌آورند. اين امر به بروز درد، ضعف، كرختي يا تغيير حواس مي‌انجامد. اكثر موارد بيرون زدگي ديسك كمر در مهره‌هاي پايين كمري، به ويژه در سطح‌هاي L4-5 و L5-S1 رخ مي‌دهند.

    علل
    ديسك گاهي به يكباره در نتيجه وارد شدن فشار بيش از اندازه و ناگهاني پاره مي‌شود؛ براي مثال افتادن از نردبان و به زمين خوردن در حالت نشسته نيروي بسيار زيادي را به ستون فقرات وارد مي‌كند، اگر اين نيرو به اندازه كافي قوي باشد، يا به شكستگي مهره يا به پارگي ديسك مي‌انجامد. خم شدن فشار فراواني را به ديسك‌هاي بين مهره‌اي وارد مي‌كند؛ بنابراين چنانچه سعي كنيد در حالت خم شده جسم بسيار سنگيني را بلند كنيد، نيروي وارده به احتمال قريب به يقين باعث پارگي ديسك كمر خواهيد شد. از اين گذشته ديسك در نتيجه وارد شدن نيروي اندك نيز، معمولاً به دليل ضعيف شدن قسمت محيطي در اثر برآيند آسيب‌هاي مكرر در گذر زمان، پاره مي‌شود. همان‌طور كه قسمت محيطي ضعيف و ضعيف‌تر مي‌شود، سرانجام زماني مي‌رسد كه خم شدن يا بلند كردن جسمي فشار بيش از اندازه‌اي را به ديسك وارد مي‌كند. ديسك ضعيف شده در اثر عاملي پاره مي‌شود كه پنج سال پيش هيچ مشكلي ايجاد نمي‌كرد. اين روند در تأثير بالا رفتن سن بر ستون فقرات ريشه دارد و رايج‌ترين دليل بيرون زدگي ديسك كمر در مهره‌هاي سينه‌اي است. ماده برجسته شده و راه يافته‌ي ديسك به درون مجراي نخاع مي‌تواند به اعصاب مجراي نخاع فشار وارد كند. به علاوه شواهدي مبني بر تحريك شيميايي ريشه‌هاي عصبي توسط اين ماده در دست است. هم تحت فشار قرار گرفتن ريشه عصب و هم تحريك شيميايي بروز مشكلاتي را در زمينه‌ي چگونگي عملكرد اعصاب به دنبال دارند. تلفيق اين دو عامل باعث درد، ضعف و كرختي در آن ناحيه‌اي از بدن مي‌شود كه اين اعصاب مسئول منتقل كردن پيام‌ها و حس‌هايش هستند.
    علائم

    نشانه چيزي است كه بيمار احساس مي كند و گزارش مي دهد، در حالي كه علامت چيزي است كه افراد ديگر مثل پزشك تشخيص مي دهند. براي مثال، درد يك نشانه است، در حالي كه جوش يك علامت است. نشانه اصلي كمر درد همانطور كه از اسم اين بيماري مشخص است، احساس درد در هر قسمت از كمر است بطور مثال درد پايين كمر يا درد بالاي آن، و گاهي اوقات تا باسن و پا امتداد پيدا مي كند. در اغلب موارد علائم و نشانه هاي اين بيماري در يك دوره زماني كوتاه به خودي خود از بين مي روند.
    درد معمولاً نخستين علامت پارگي يا بيرون زدگي ديسك كمر به شمار مي‌رود و غالباً در پشت بدن، دقيقاً بالاي ديسك دردناك و آسيب ديده، بروز مي‌يابد. اگر فتق ديسك به ناحيه‌ي مهره‌هاي سينه‌اي مربوط باشد، درد در اطراف جلوي قفسه سينه نيز منتشر مي‌شود. فشار يا تحريك اعصاب ناحيه سينه‌اي موجب بروز علائم ديگري نيز مي‌شود. فتق ديسك مهره‌هاي سينه‌اي بسته به عصب آسيب ديده دردي را در پي دارد كه احساس مي‌شود از قلب، شكم يا كليه‌ها نشأت مي‌گيرد. بيرون زدگي ديسك كمر معمولاً با توجه به شدت درد پشت بدن و پا تقسيم‌بندي مي‌شوند. درد پا عموماً در امتداد گذرگاه عصب تحت فشار منتشر مي‌شود. علائم درد منتشر شونده گاهي اوقات با ناتواني حركتي، از دست دادن حواس و واكنش نشان ندادن همراه است.
    اگر پارگي ديسك‌هاي ناحيه‌ي سينه‌اي به نخاع فشار بياورند، با عوارض زير مواجه خواهيم شد:
    • ضعف عضلاني، كرختي يا گزگز كردن يك يا هر دو پا
    • واكنش افزايش يافته يك يا هر دو پا باعث انجام حركات اغراق‌آميز مي‌شود.
    • تغيير در عملكرد روده و مثانه
    • فلج از كمر به پايين

    تشخيص
    چنانچه پزشك بر مبناي سابقه پزشكي و معاينه فيزيكي پي به وجود فتق ديسك كمر ببرد، انجام آزمايش‌هاي ديگر ضرورتي نخواهد داشت. در صورت نياز پزشك به اطلاعات بيشتر يا جواب ندادن درمان پس از ۴ هفته، احتمالاً دستور انجام ام.آر. آي. يا سي. تي. اسكن داده خواهد شد. پرتونگاري (اشعه ايكس) معمولاً براي اين عارضه كاربردي ندارد، اما اگر سابقه پزشكي يا معاينه فيزيكي مبين وجود عارضه‌اي جدي‌تر مانند تومور، عفونت، شكستگي يا آسيب عصبي شديد باشد، يا اگر بيمار از پادرد و علائم ديگري رنج ببرد كه پس از ۴ هفته درمان غيرجراحي درمان نشده‌اند، پزشك دستور انجام راديوگرافي خواهد داد.
    فرايندهاي تشخيص ديسك كمر علاوه بر معاينه فيزيكي و بررسي كامل سابقه پزشكي شامل موارد زير مي‌شوند:
    • پرتونگاري (اشعه ايكس) در اين آزمايش تشخيصي از پرتوهاي انرژي الكترومغناطيسي براي به دست آوردن تصويرهايي از استخوان‌ها، اندام و بافت‌هاي داخلي استفاده مي‌شود.
    • تصويربرداري رزونانس مغناطيسي (MRI). در اين روش تلفيقي از آهن‌رباهاي بزرگ، راديوفركانس‌ها و رايانه جهت ايجاد تصاوير جامع از اندام‌ها و ساختارهاي درون بدن مورد بهره‌برداري قرار مي‌گيرد.
    • ميلوگرام. در اين فرايند، رنگ درون مجراي نخاع تزريق مي‌شود تا تصوير كاملاً واضح و آشكاري را از ساختار در پرتونگاري به دست دهد.
    • مقطع‌نگاري رايانه‌اي (سي. تي. اسكن يا سي. اي. تي. اسكن) در اين روش تصويربرداري تشخيصي، تركيبي از فن‌آوري رايانه‌اي و پرتونگاري براي تهيه تصاوير محوري يا افقي (موسوم به اسلايس‌) از بدن مورد استفاده قرار مي‌گيرد. سي. تي. اسكن تصاوير جامعي را از كليه‌ي بخش‌هاي بدن از جمله استخوان‌ها، عضله‌ها، چربي و اندام‌ها به دست مي‌دهد. جزييات تصاوير حاصل از اين روش بيشتر از تصاوير پرتونگاري اشعه ايكس است.
    • الكتروميوگرافي يا عضله‌نگاري برقي (EMG). در اين آزمايش تشخيصي، واكنش عضله يا فعاليت الكتريكي در پاسخ به تحريك عصب عضله، اندازه‌گيري مي‌شود.

    دسته بندي: عمومي » گوناگون

    تعداد مشاهده:
    0
    مشاهده

    فرمت فايل دانلودي:.docx

    فرمت فايل اصلي: Word — docx

    تعداد صفحات: 34

    حجم فايل:163
    كيلوبايت

تحقيق درباره ديمر به همراه تصوير

۱۹ بازديد

تحقيق درباره ديمر به همراه تصوير

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • تحقيق درباره ديمر به همراه تصوير

    كليه محتواي اين سايت اهم از پايان نامه ومقاله و تحقيق و فايلهاي اموزشي از سطح اينترنت و سايتهاي ديگر جمع آوري ميشود و اين سايت هيچ گونه مسوليتي در قبال محتواي انها نداشته و ندارد و اگر هنگام خريد دچار مشكل شديد با سايت مرجع تماس بگيريد

گزارش كارآموزي درباره اسكلت بتني ساختمان با تصوير مرحله به مرحله

۲۲ بازديد

گزارش كارآموزي درباره اسكلت بتني ساختمان با تصوير مرحله به مرحله

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • گزارش كارآموزي درباره اسكلت بتني ساختمان با تصوير مرحله به مرحله

    دسته بندي : كارآموزي » عمران و ساختمان

    فهرست مطالب
    ستون
    روش اجراي ستون
    گام نخست- آماده سازي ريشه ها
    گام دوم- آرماتور بندي ستون
    گام سوم- استقرار سبد آرماتور
    گام چهارم- قالب بندي
    گام پنجم- بتن ريزي
    تير ، سقف ، پله
    روش اجراي همزمان تير ، سقف ، پله
    گام نخست – شمع بندي و قالب بندي
    گام دوم – آرماتور بندي
    گام سوم – بتن ريزي
    ديوار برشي
    ريشه
    حداقل پوشش محافظ بتني روي ميلگرد
    شرايط محيطي مندرج در جدول فوق به شرح زير است:
    برداشتن پايه‌هاي اطمينان

    نحوه اجراي اسكلت بتني

    مهمترين اجزاء يك ساختمان بتني ستون هاي آن مي باشند . به يقين ، دقت در اجراي صحيح جزئيات ستون از جمله آرماتور بندي ، قالبندي و بتون ريزي اثر بسزايي در استحكام كل ساختمان در موقع بروز زلزله دارد . بررسي مهندسان نشان مي دهد ، در زلزله ايزميت تركيه كه باعث كشته شدن بسياري از مردم ساكن در شهرك هاي نوساز شده بود عامل اصلي ريزش ساختمانها ، عدم اجراي صحيح ستون ها بوده است كه باعث گرديده سقف طبقات ، قبل از تحمل بار زلزله به صورت يكپارچه فروريزند .

    در ادامه ، مراحل صحيح اجراي ستون ، به صورت گام به گام و مصور توضيح داده شده است . اميد داريم مهندسان و پيمانكارن به اين نكته دقت كنند كه عدم دقت در اجراي صحيح جزئيات ستون منجر به كاهش شديد مقاومت كل ساختمان در برابر بارهاي ثقلي و زلزله مي شود .
    روش اجراي ستون

    در اجراي ستون به ترتيب زير عمل مي شود.

    گام نخست- آماده سازي ريشه ها
    قبل از آرماتوربندي ستون مي بايست ميلگردهاي انتظار را از هر نوع آلودگي پاك نمود . پاكيزگي ميلگردها شامل آلودگي به انواع روغن ها و همچنين بتن هاي پاشيده شده در هنگام بتن ريزي شالوده يا طبقه نيز مي شود .

    گام دوم- آرماتور بندي ستون
    باتوجه به مندرجات نقشه ها ، ميلگردهاي اصلي را كنار يكديگر قرار داده و توسط خاموتها آنها را در فواصل مشخص به يكديگر مي بنديم . براي اين كار دو عدد خرك روي زمين و با فاصله از هم قرار داده تا سر و ته ميلگردهاي اصلي روي آن قرار گيرد و بتوان خاموتها را دور آن رد كرده و پس از تقسيم بندي فاصله خاموتها آنها را ببنديم.
    خاموتها به طور كلي در ابتدا و انتهاي ستون با گامهاي كوچكتر و در ميانه ستون با گامهاي بزرگ تر بسته مي شوند . اجراي صحيح خاموتها اين اجازه را به ستون مي دهد كه قبل از فرو ريختن ساختمان در زلزله هاي شديد ، تغيير شكل داده و فرصت فرار را به ساكنين ساختمان بدهد . نكته مهم اين كه قبل از بستن ميلگردها ، ابتدا مي بايست از محل طول وصله ( در بخش ريشه ، در مورد طول وصله توضيح داده شده است ) ، ميلگردهاي طولي را خم كنيم تا دو ميلگرد طولي يا اصلي بالا و پايين دقيقا در راستاي يكديگر واقع شوند.

    گام سوم- استقرار سبد آرماتور
    ستون بافته شده را به صورت قائم در جاي خود نگه داشته و ميلگردهاي طولي را با سيم به ميلگردهاي ريشه مي بنديم. در مواردي كه ستون بافته شده سنگين باشد ، بلند كردن و جا دادن ميلگردها توسط جرثقيل انجام مي شود.

    گام چهارم- قالب بندي
    در اين مرحله نوبت به قالب بندي ستونها مي رسد . با توجه به آسيب پذير بودن آرماتورها در برابر رطوبت ، همچنين كاهش مقاومت آرماتورها در صورت وقوع آتش سوزي و گرم شدن بيش از حد ، لازم است ميلگردها توسط لايه ايي از بتن پوشيده شود .

    دسته بندي: كارآموزي » عمران و ساختمان

    تعداد مشاهده:
    0
    مشاهده

    فرمت فايل دانلودي:.docx

    فرمت فايل اصلي: Word — docx

    تعداد صفحات: 25

    حجم فايل:501
    كيلوبايت

مقياس خودسنجي التزام عملي به اعتقادات اسلامي

۱۶ بازديد

مقياس خودسنجي التزام عملي به اعتقادات اسلامي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

بررسي فقهي فروش دين به دين و بيع كالي به كالي

۱۹ بازديد

بررسي فقهي فروش دين به دين و بيع كالي به كالي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • بررسي فقهي فروش دين به دين و بيع كالي به كالي
    بررسي فقهي فروش دين به دين و بيع كالي به كالي دسته: حقوق
    بازديد: 4 بار
    فرمت فايل: doc
    حجم فايل: 44 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 53

    در اين تحقيق به بررسي بيع «دين به دين» و «كالي به كالي» اختصاص داده شده است

    قيمت فايل فقط 19,000 تومان

    خريد

    دانلود پايان نامه رشته حقوق

    بررسي فقهي فروش دين به دين و بيع كالي به كالي

    مقدمه:

    طبق نظر فقهاي اماميه فروش دين به نقد در صورتي كه منجر به معامله ربوي نگردد صحيح است و در صحت آن هيچ اختلافي بين فقهاي عظام وجود ندارد. اما سؤالي كه قابل طرح است، آيا مي توان دين را به دين مي فروخت. به عبارت واضح تر آيا مبيع و ثمن در يك معامله بيع مي توانند هر دو دين باشند؟ 

    در اين باره به طور مفصل بحث نشده است. عموماً در بعضي موارد به صورت اشاره اي و گذرا به اين مطلب پرداخته شده و در بعضي موارد تصريح شده كه اين بحث مفصل و داراي شقوق زيادي است و به محل مناسبتر موكول مي گردد. 

    به هر حال، در اين تحقيق به بررسي بيع «دين به دين» و «كالي به كالي» اختصاص داده شده است. 

    نكته اي كه مي بايست مد نظر قرار گيرد اين است كه از نظر بسياري از نويسندگان حقوقي  بيع «كالي به كالي» هم معنا و مترادف با بيع «دين به دين» است. در حالي كه بايد مقدمتاً در ابتداي همين بحث ذكر گردد كه عنوان بيع «كالي به كالي» در منابع فقهي اماميه از اصالت برخوردارنيست و از نظر عده اي« با تداخل دروس حوزه عامه و اماميه اين عنوان وارد تأليفات متأخرين وارد گرديده  »و آنچه كه در منابع اماميه وجود دارد عنوان بيع «دين به دين است» كه آن هم تنها در يك حديث تصريح شده است و روايت آن را نيز يك شخص عامي مذهب نقل مي كند كه در مبحث اول، حكم حرمت و مستند آن مفصلاً بررسي مي گرددبنابراين اصل تحريم «بيع دين به دين»بر اساس يك حديث نبوي است كه از طريق عامه نقل شده است و علماي شيعه بدون آن كه آن را دقيقاً مورد بررسي قرار دهند در قالب كلي آن را پذيرفته اند.

    از طرف ديگر بعضي از علماي عامه نيز بيع «دين به دين» را مادامي كه متضمن مفهوم بيع «كالي به كالي» نباشد صحيح مي دانند و از نظر آنان هيچگونه نص و اجماعي مبني بر بطلان بيع «دين به دين» نيست بلكه بيع كالي به كالي در منابع عامه باطل است. 

    با بررسي اقوال و آثار فقهاي عظام روشن مي گردد كه ايشان عبارت بيع «كالي به كالي» را هميشه مترادف و هم معناي «دين به دين» در تأليفاتشان به كار نبرده اند.

    فهرست مطالب

    مقدمه: 2

    بررسي فقهي فروش دين به دين و بيع كالي به كالي 2

    مبحث اول : بررسي مستند حرمت فروش دين به دين : 6

    مبحث دوم : بررسي علّت اختلاف در مصاديق فروش دين به دين 8

    گفتار اول : فعليت يا حدوث دين در هنگام عقد 9

    گفتار دوم : اطلاق عنوان دين به ديون مؤجل و حال 12

    مبحث سوم : بررسي صور و اشكال گوناگون معامله فروش دين به دين 14

    گفتار اول چهار صورت بيع دين كه قطعاً باطل است. 18

    گفتار دوّم : احكام صورتهايي كه ثمن يا مبيع دين مؤجل سابقي باشند كه در هنگام معامله اجل و مهلت آنها سر رسيده باشد. (مؤجل حال الاجل) 21

    گفتار سوم : احكام صورتهايي كه عوضين مبيع و ثمن دين سابقي بوده كه مؤجل به اجلي نباشند. 22

    گفتار چهارم : احكام صورتها و اشكالي كه يكي از عوضين به صورت دين ضمن معامله بيع ايجاد گردند. 24

    گفتار اول : تبيين مفهوم بيع كالي به كالي 26

    بند اول : مفهوم لغوي 26

    بند دوم : مفهوم اصطلاحي 27

    بند اول : نكات راجع به بيع سلف 28

    بند دوّم : ضرورت قبض ثمن در مجلس بيع سلف 29

    مبحث پنجم : شأن صدور روايت ناهيه از بيع دين به دين در فقه اماميه و كالي به كالي در فقه عامه 35

    منابع و مأخذ 39

    قيمت فايل فقط 19,000 تومان

    خريد

    برچسب ها : بررسي فقهي فروش دين به دين و بيع كالي به كالي , دانلود پايان نامه بيع دين به دين , دانلود پايان نامه بيع كالي به كالي , بررسي بيع دين به دين , بررسي بيع كالي به كالي , بيع دين به دين در فقه اماميه , بيع كالي به كالي در فقه عامه , معامله فروش دين به دين , بررسي اشكال گوناگون معامله فروش دين به دين