مرجع فايلهاي امورزشي | نگاهي به معضل بيكاري جوانان

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | نگاهي به معضل بيكاري جوانان

دسته بندي : مباحث رشته ها » عمومي رشته ها

تحقيق نگاهي به معضل بيكاري جوانان
 متشكل از 11 صفحه ، در قالب word  قابل ويرايش و اماده پرينت

بخشي از محتوا ::
نگاهي به معضل بيكاري جوانان
بيكاري از جمله معضلات دردناكي است كه جامعه جوان كشور بيش از پيش با آن روبروست . هجوم بيكاران براي پيوستن به بدنه دولت و فقدان ارائه امكانات سرمايه گذاري سازماندهي شده براي ايجاد اشتغال از جمله مسائلي است كه كمتر در بودجه ريزي به آن توجه مي شود در اين راستا ارائه آمارهايي در مورد ميزان بيكاري در كشور حائز اهميت است. با وجود خدمات انكار نشدني دولت خاتمي در بحث مربوط به اشتغال ، هنوز هم به نظر              مي رسد كه برنامه هاي محدودي براي حل اين مشكل وجود دارد.
يكي از آثار اقتصادي ناشي از اجراي بودجه 84 اين است كه بيكاري جوانان از جامعه ريشه كن خواهد شد يا حداقل بر آمار بيكاري جوانان افزوده نخواهد شد ؟
به نظر مي رسد كه مطرح كردن بحث ريشه كني به لحاظ واقعيت ، كمتر‌ عيني باشد. در پيشرفته ترين كشورهاي دنيا نيز درصد اندكي از ميزان بيكاري به صورت پيش بيني نشده وجود دارد كه در نهايت با برنامه ريزي هاي اقتصادي موثر به حداقل ممكن كاهش مي يابد.
شهاب پرور خواه يك فارغ التحصيل بيكار در اين باره مي گويد : ما نيز اميدواريم كه بودجه ريزي به صورتي انجام شود كه معضل بيكاري در جامعه حل شود.
بيكاري

• محتواي فايل دانلودي:

  تحقيق نگاهي به معضل بيكاري جوانان
  متشكل از 11 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت

مرجع فايلهاي امورزشي | يان نامه كارشناسي بررسي مسائل ومشكلات مديران گروههاي آموزشي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | يان نامه كارشناسي بررسي مسائل ومشكلات مديران گروههاي آموزشي

محتواي فايل دانلودي:

تحقيق يان نامه كارشناسي بررسي مسائل ومشكلات مديران گروههاي آموزشي
متشكل از 71 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت

مرجع فايلهاي امورزشي | يادگيري شناختي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | يادگيري شناختي

يادگيري شناختي

---

دسته بندي : مباحث رشته ها » عمومي رشته ها

تحقيق يادگيري شناختي
 متشكل از 30 صفحه ، در قالب word  قابل ويرايش و اماده پرينت

بخشي از محتوا ::
مراحل يادگيري!

اصولاً براي آموختن هرعلمي و يا فراگرفتن هر كاري انجام چندين مرحله كاري ضروريست. براي كسي كه مي‌خواهد عمل يادگيري را سريع و صحيح، پشت سر بگذارد تا از آموخته‌هايش استفاده كند، چاره‌اي جز رعايت و انجام اين مراحل وجود ندارد. هيچ تفاوتي در اين وجود ندارد كه مي‌خواهيم حرفه‌اي را ياد بگيريم، يا ورزشي را و يا درسي را، در تمام كارها اين اصول براي يادگيري مشترك است و رعايت ترتيب آن الزامي مي‌باشد. منتها در اين مبحث روي سخن با دانش‌آموزان و كنكوري‌ها مي‌باشد و مقوله يادگيري دروس و آمادگي براي كنكور مد نظر مي‌باشد. يادگيري دروس داراي پنج مرحله زير است:

مرحله اول: ادراك

خيلي روشن است كه براي يادگيري هر كار، ابتدا بايد درك صحيحي از آن كار داشته باشيم و آن كار را به خوبي فهميده باشيم. براي يادگيري يك درس ابتدا بايد آن درس را مطالعه كنيم تا درك كنيم كه اين مبحث از درس چه چيزي را مي‌خواهد به ما بياموزد. معمولاً با يك يا دو بار روخواني به اين مهم دست مي‌يابيم ولي براي فهم بهتر مي‌توانيم تا سه يا چهار بار روخواني كنيم. بعد از چند بار روخواني هر آنچه را كه بايد، فهميده‌ايم و دركي نسبي از مطلب بدست آوده‌ايم. و ديگر روخواني كافي است. لازم به ذكر است كه روخواني بيشتر ديگر فايده‌اي ندارد و ديگر هر چقدر روخواني كنيم چيز اضافه‌اي نخواهيم فهميد. پس بايد به سراغ مرحله بعد برويم.

مرحله دوم: تثبيت

پس از روخواني و طي مرحله ادراك بايد به سراغ يادگيري مطلب برويم. چون در مرحله ادراك چيزي را ياد نگرفته‌ايم بلكه فقط فهميده‌ايم. مثل كسي كه رانندگي را كاملاً مي‌فهمد و به طور كامل با تئوري رانندگي آشناست وطرز بكارگيري دنده و كلاج و ترمز و فرمان را مي‌داند ولي هنوز رانندگي نكرده است، پس رانندگي بلد نيست. بايد پشت فرمان نشست واقدام به رانندگي كرد بنابراين براي يادگيري درس بايد حل تمرينات كتاب را آغاز كرد. با حل تمرين است كه شما مطلب فهميده شده را ياد مي‌گيريد. هر چقدر در اين مرحله تامل كنيد و بيشتر تمرين كنيد بهتر است. دقيقاً برخلاف مرحله ادراك كه بعد از چند بار روخواني بايد به مرحله بعد مي‌رفتيم. بهترين منبع براي مرحله تثبيت تمرينات كتاب است و بعد از آن كتابهاي تمرين معتبر مانند كتابهاي دوسالانه كانون فرهنگي آموزش قلم چي. بعد از تمرين زياد درس را ياد مي‌گيريد، اما اين پايان كار نيست. در كنكور فاكتور زمان مطرح است و كسي كه در زمان كوتاه به سوالات بيشتري پاسخ دهد برنده است. پس بايد علاوه بر ياد داشتن درس به آن تسلط كافي نيز داشته باشيد.

مرحله سوم: تسلط

كسي كه درس را بلد است اما به آن تسلط كافي ندارد مانند راننده تازه كاريست كه گواهينامه‌اش را گرفته ولي جرات رفتن به خيابان‌هاي شلوغ وتقاطع‌هاي پر ترافيك را ندارد و هر آن احتمال تصادفش مي‌رود. چاره چيست؟

چاره اين كار انجام تمرينات خاص درغالب تست است. با انجام تمرين تست و در نظر گرفتن فاكتور زمان مي‌توانيد تسلط خود را در درس زياد كنيد. يعني بعد از حل تمرينات به زدن تست روي بياوريد. معمولاً اگر تست درس‌هاي اختصاصي را دو روز بعد از مطالعه و تست درسي‌هاي عمومي را سه يا چهار روز بعد از مطالعه بزنيد بهترين نتيجه را مي‌گيريد. زدن تست بلافاصله بعد از مطالعه و يا تمرين نتيجه بخش نيست چون جواب تمام سوالات در حافظه موقت‌تان وجود دارد و مانع از آن مي‌شود كه مغزتان فكر كند و به ياد بياوريد. لازم به ذكر است كه اگر فاكتور زماني را در تست زدن رعايت نكنيد نتيجه خوبي نخواهد داشت چون تست بدون زمان مي‌شود تمرين، و اين كار مربوط به مرحله تثبيت است نه تسلط. بهترين منبع براي تست زدن استفاده از تست‌هاي استاندارد مي‌باشد.

مرجع فايلهاي امورزشي | پاورپوينت طراحي كتابخانه ديجيتالي استاندارد

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | پاورپوينت طراحي كتابخانه ديجيتالي استاندارد
پاورپوينت طراحي كتابخانه ديجيتالي استاندارد
---

نام محصول : پاورپوينت طراحي كتابخانه ديجيتالي استاندارد

دسته : پاورپوينت – powerpoint
بازديد: 19 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 606 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 54
توضيحات كوتاه:
فراداده براي نگهداري اشياي ديجيتالي (PREMIS
اين طرح فراداده­اي كه مبتني بر XML مي­باشد، به منظور ثبت فراداده­هاي مربوط به نگهداري شيء ديجيتالي در كتابخانه يا مجموعه ديجيتالي توسعه يافته است اهداف كلي ايجاد اين قالب عبارتند از
پشتيباني از قابليت دوام، قابليت ارائه، قابليت فهم، اعتبار، و شناسايي اشياي ديجيتالي؛
ارائه اطلاعات به
توضيحات كامل:
پروتكل Z39.50
يكى از استانداردهاى سازمان ملى استانداردهاى اطلاعاتى (آمريكا) – كه در زمينه كاربرد فن آوريهاى سنتى و نوين در ذخيره سازى، بازيابى، و مديريت اطلاعات فعاليت مى‏كند – است. Z39.50 يك پروتكل ارتباطات رايانه با رايانه مى‏باشد كه براى پشتيبانى جستجو و يازيابى اطلاعات (مدارك تمام متن، داده‏هاى كتابشناختى، تصاوير، چند رسانه‏اي ها) در محيط شبكه­اى توزيعى طراحى شده است. اين پروتكل بر مبناى معمارى سرويس گيرنده / سرويس دهنده بوده، و طيف گسترده‏اى از قابليت ها و كاربردهاى فزاينده و رو به رشد را پشتيبانى مى‏كند. Z39.50 كاربران را قادر مى‏سازد تا نظام هاى اطلاعاتى متفاوت بر روى انواع شبكه‏ها و اينترنت را از طريق يك محيط كاربر واحد جستجو كنند.
با بهره‏مندى از نرم افزارهاي Z39.50، كاربر يك نظام اطلاعاتى خاص مى‏تواند اطلاعات مورد نيازش را در ديگر نظام­هاى اطلاعاتى (بدون آگاهى از نحوه عملكرد آنها) جستجو نمايد. اين استاندارد بر روى هر پايه اي (سكويى) قابل پياده سازى است. بنابراين Z39.50 نظام­هاى رايانه‏اى مختلف –  با نظام‏هاى عامل، سخت‏افزار، موتورهاى كاوش، و نظام هاى مديريت پايگاه اطلاعاتى متفاوت – را قادر مى‏سازد تا به صورت يكپارچه با هم كار كنند و تعامل ايجاد نمايند.

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

[unable to retrieve full-text content]

مرجع فايلهاي امورزشي | مبدلهاي حراررتي 40 ص

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | مبدلهاي حراررتي 40 ص

مبدلهاي حراررتي 40 ص

---

دسته: معماري
بازديد: 3 بار
فرمت فايل: docx
حجم فايل: 58 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 38

مبدلهاي حراررتي

قيمت فايل فقط 3,600 تومان



تحقيق در مورد مبدلهاي حراررتي

مبدلهاي حراررتي  دسته بندي و ساختمان انها

1. مبدلهاي  دو لوله اي [1]
2. مبدلهاي  لوله مارپيچي
3.  مبدلهاي  لوله پوسته اي
4. 1.  مبدلهاي  دو لوله اي

 كه به صورت U شكل ساخته مي شود يك ازدو سيال  درلولة داخلي وديگري  درمجراي حلقوي بين دو لوله جريان دارند. لوله هاي هم محور به صورت  مستقيم  ساخته شده اند وبوسيله زانوي c ْ180 در يك  انتها به هم  متصل مي شوندمبدلهاي  حرارتي دولوله اي درمواقعي كه  سطح تبادل حرارت  ورد نياز كوچك باشد وبخصوص موقعي كه يك  از دوسيال  گازمايع لزج ويا دبي  از 50  متر مربع كوچكتر است مناسب  است .

مبدل حرارتي به منظور انتقال لنرژي  حرارتي  بين دو سيال  در دماهاي مختلف بكار مي رود .مبدلهاي  حرارتي  در سيستمهاي  تبريد، تهويه مطبوع ، پالايشگاهها، اتومبيلها ،صنايع  توليد ،نيروگاهها، بازيابي حرارت و بسياري موارد ديگر بكار  ميرود.

1. 2.     مبدل لوله  مارپيچي  

از يك يا چندحلقه  لولة مارپيچ  تشكيل  شده اند كه داخل  يك محفظه  قرارمي گيرند .

ابتدا وانتها لوله هاي مارپيچ به لوله هاي اصلي  ورودي و خروجي  متصل مي شوند.

جنس لوله هاي مارپيچ معمولاً فولاد كربن دار ، مس و آلياژي آن ، فولاد ضد زنگ و آلياژي نيكل مي باشد .

اگرسيالات لزج باشند از لوله هاي  پره دار نيز استفاده مي شوند.

اين نوع مبدلها براي سطح  تبادل حرارتي كمتر از m²30وفشار هاي كمتر از 40  اتمسفرمناسب هستند .

1. 3.     مبدلهاي  لوله پوسته اي

از متداولترين نوع مبدلهاي ،مبدلهاي لوله پوسته اي است كه براي انتقال حرارت  مايع –مايع، مايع – سيال درحالت تبخير و مايع –سيال درحالت تقطير بكارميروند.

اين مبدل ازيك پوسته وتعدادي لوله U شكل  با پره هاي طولي در داخل آن تشكيل شده  است وسيال سمت  پوسته در امتداد وموازي  لوله ها جريان دارد .

لوله هاي مبدل

 هر مبدل لوله پوسته اي  از تعدادزيادي  لوله  تشكيل  شده است كه يك سيال  در  دا خل وسيال  ديگر درخارج  آن جريان دارد . لوله ها اجزاي  اساسي ومهم  مبدلها  مي باشند ،وسطح  انتقال  حرارت  بين سيال جاري  در درون  لولها وسيال خارج آنرا تشكيل مي دهند . لوله ها معمولاً  از نوع  بدون درز كششي  يا اكسيژن  توليد مي شوند ولي اخيراً نوع درزدار (جوشكاري شده)  نيز متدوال شده است و جنس  آن به نوع  سيال  بستگي داردو معمولاًاز فلزات، آلياژهاي  فلزي و يا موادغير فلزي  مانند پلاستيك ها است . اگر  ضريب  انتقال حرارت  جابجايي سمت  پوسته  كم باشد  از لوله هاي فين دار استفاده مي شود.

قطر خارجي  لوله ها  استاندارد ( ، ،1،1، 1)اينج  مي باشد .

 ضخامت  ديواره  لوله ها در واحدB.W.G[2] اندازه  گيري  مي شود.

---

[1]. Dauble pipe

[2] Birmingham Wire Gage

قيمت فايل فقط 3,600 تومان



برچسب ها : مبدلهاي حراررتي 40 ص , دانلود مبدلهاي حراررتي 40 ص , دانلود تحقيق مبدلهاي حراررتي 40 ص , دانلود تحقيق در مورد مبدلهاي حراررتي 40 ص , مبدلهاي حراررتي , دانلود مبدلهاي حراررتي , دانلود تحقيق مبدلهاي حراررتي , دانلود تحقيق در مورد مبدلهاي حراررتي

مرجع فايلهاي امورزشي | مباني نظري معماري 192 ص

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | مباني نظري معماري 192 ص

مباني نظري معماري 192 ص

---

دسته: معماري
بازديد: 4 بار
فرمت فايل: docx
حجم فايل: 230 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 181

مباني نظري معماري 192 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



مباني نظري معماري داراي 181صفحه و با فرمت ورد و قابل ويرايش

۞  تئوري وتئوري پردازي چه فايده اي دارد؟

تئوري ، نظامي از فرضيه‎ها، اصول پذيرفته شده و نظريه‎هاي هنجاري مي‎باشد كه در حوزه‎هاي مختلف دانش براي تجزيه و تحليل، پيش‎بيني و توصيف ماهيت يا رفتار مجموعه مشخصي از پديده‎ها تدوين مي‎شود. همان‎گونه كه از اين تعريف بر مي‎آيد، تئوري علاوه بر توصيف پديده‎ها به تحليل آنها نيز مي‎پردازد. هدف از تدوين تئوري، ايجاد ساختارهايي مفهومي براي نظم دادن به مشاهدات و تحليل آنهاست تا بتوان از قابليت اين ساختارها براي تحليل اتفاقات روزمره و پيش‎بيني اتفاقات آينده استفاده نمود.

پايه معرفتي و مباني نظري هر حرفه و دانشي نيازمند يك ساختار قوي و مستحكم است. بر اين اساس، در تمامي دانش‎ها براي ايجاد اين ساختار بنيادين، اهميت زيادي به تدوين نظريه داده شده است. نظريات علمي توسط افراد مختلف ابداع مي‎شوند و در يك پروسه تحقيقي مستمر بوسيله ساير دانشمندان مورد ارزيابي قرار مي‎گيرند و پذيرفته يا رد مي‎شوند. بدين ترتيب دانش علمي هميشه تازگي خود را حفظ مي‎كند و همواره مطالب جديدي را به بدنه خويش اضافه مي‎نمايد. بر خلاف اين جريان، معماران حرفه‎اي اطلاعات زيادي را در ذهن خود محفوظ نگهداشته‎اند و جهان بيني معماران كمتر بيان شده است. در نتيجه ديدگاه‎هاي شخصي يك معمار در دسترس ديگران نيست و امكان آزمون و كاربرد آن وجود ندارد. براي جبران خلاء ياد شده، نگرشي دوباره به جايگاه مباحث نظري در معماري لازم است.

در كتاب‎هاي فرهنگ واژگان و بر مبناي تاريخ معماري، نظريه معماري به عنوان تلاشي براي شناخت قوانين شاخص و رايج معماري از جنبه‎هاي مختلف فرمي و مفهومي و كوشش براي تدوين اين اصول در قالب الگوهاي آرماني تعريف مي‎شود. آرمان‎شهرهايي كه توسط معماران مختلف در سده‎هاي گذشته طراحي شده‎اند، از جمله اين تلاش‎ها به شمار مي‎روند. نمونه شاخص نظريه معماري باستان كه در حقيقت چندين دهه مورد استناد بود، اثر ويتروويوس با عنوان ده رساله در باب معماري است كه در حدود سال‎هاي نخست ميلادي تأليف شده است. در حقيقت كتاب‎هاي ويتروويوس شالوده تمامي تلاش‎هايي قرار گرفته است كه قصد داشتند مباني علمي معماري را تدوين و آن را نظام‎مند كنند.

در تلاش‎هايي كه تاكنون براي تعريف معماري صورت پذيرفته است، دو رويكرد قابل بررسي است كه هركدام روش خاص خود را دارا هستند:

1. رويكرد تاريخي به نظريه معماري:

بر اساس اين رويكرد، نظريه معماري آن چيزهايي است كه مردم درباره موضوع گفته يا نوشته‎اند. از اين ديدگاه، روش مناسب براي تدوين مباني نظري عبارت است از گردآوري و بررسي متون تاريخي، تفسير بيانات مختلف، سنجش ارزش نسبي بيانات اظهار شده و در نهايت استخراج نتايج جهت تدوين نظريه. در نتيجه در اين روش نظريه معماري از نوشته‎ها و ويژگي‎هاي بناهاي تاريخي (به عنوان مثال معيارها و تناسبات ساختماني آنها) اخذ مي‎شود.

2. رويكرد فلسفي به نظريه معماري:

در اين رويكرد، نظريه معماري بر اساس ملاحظات فلسفي و زيبايي‎شناختي تعريف مي‎شود. از اين ديدگاه، روش مناسب براي تدوين نظريه معماري عبارت است از انجام دادن يك رشته بحث‎هاي عقلي در هر ساختار خاص نظري و تنظيم و تدوين سلسله مراتبي از مفاهيم براي درك موضوع.

به نظر مي‎رسد براي تعريف نظريه معماري هر دو رويكرد فوق لازم و ملزوم يكديگرند و بايستي در كنار هم مورد توجه قرار گيرند، چرا كه بحث در مورد تاريخ نظريه معماري بدون بررسي ساختار مفاهيم آن همان قدر ناممكن است كه بحث درباره ساختار مفاهيم بدون بررسي چگونگي كاربرد آن مفاهيم در تاريخ معماري.

صرف نظر از مباحث مربوط به نحوه تدوين تئوري معماري، نكته مهم چگونگي كاربردي كردن نظريه معماري است. از نظر تاريخي، نظريه معماري در متون نوشتاري و نيز به صورت ترسيمي و مدل سه بعدي معماري ـ و نه در ساختمان‎هاي واقعي ـ يافت مي‎شود. در بين معماران معاصر نيز اين ديدگاه وجود دارد كه مباني نظري و كار عملي معماري هيچ ارتباط متقابلي با يكديگر ندارند. براي اصلاح اين نوع طرز تفكر، مباني نظري بايد به موارد مربوط به حرفه معماري بپردازد، در غير اين صورت سودمند نخواهد بود.

نظريه‎ها تنها مباني بحث‎هاي مربوط به جهت‎گيري حرفه معماري را فراهم مي‎آورند. در نتيجه تعريف نظريه يا آزمون آن از طريق پژوهش و تجربه عملي و ارزيابي در فرايندي مداوم امكان پذير است. اين تداوم و پيوستگي امكان پيشرفت رشته معماري را فراهم مي‎آورد و تنها در اين صورت است كه تئوري معماري مي‎تواند به مبنايي براي بحث در مورد معماري، به عنوان پديده‎اي هنري و علمي، تبديل شود و در زمينه ارزش‎هاي معماري و انديشه‎هاي معماران مختلف به ما آگاهي بدهد و باعث افزايش توانايي و خلاقيت ما در طراحي معماري و حتي لذت بردن از معماري شود.

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تاريخ و مباني نظري معماري , تاريخ معماري , نظريه معماري , مباني نظري معماري 192 ص , دانلود مباني نظري معماري 192 ص , دانلود تحقيق مباني نظري معماري 192 ص , مباني نظري معماري , دانلود مباني نظري معماري , دانلود تحقيق مباني نظري معماري , تحقيق مباني نظري معماري , تحقيق در مورد مباني نظري معماري

مرجع فايلهاي امورزشي | بروز خسارت و نحوه جبران آن در حقوق اسلام

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | بروز خسارت و نحوه جبران آن در حقوق اسلام

بروز خسارت و نحوه جبران آن در حقوق اسلام

---

بيمه

دسته: فقه و حقوق اسلامي
بازديد: 5 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 117 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 123

قيمت فايل: 9,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

اين فايل فهرست ندارد

چكيده:

مسأله بروز خسارات و نحوه جبران آن از ديرباز بشريت را به فكر اين انداخت تا نسبت به ايجاد منبع تامين كننده خسارات به خصوص در موارديكه با تنگدستي و ناتواني يا مجهول بودن و عدم دسترسي به عامل ورود زيان اقدام نمايند و از طريق گسترش فكر تعاون و همياري بين مردم و دخالت دولت ها در پرداخت و جبران ضرر و زيان از طريق تاسيس نهاد بيمه و گسترش صندوق هاي تعاون اجتماعي و با توسعه مسئوليت هاي جمعي به جاي مسئوليت فردي كوشيد تا حتي الامكان خسارات ناشي از مسئوليت مدني اشخاص در موارديكه خطا و تقصير عامل ورود زيان چه به عنوان يك فرد و شخص حقيقي اجتماع و چه از طريق يك شخص حقيقي يا حقوقي زير مجموعه حاكميت دولت ها را بلا جبران نگذارد اهميت اين موضوع به خصوص در حقوق اسلام از طريق ايجاد قواعد فقهي و مباني جديد جبران خسارات منجر به  ايجاد نهادهاي جايگزين جهت پرداخت ضرر و زيان اشخاص گرديد.

مباني و مفاهيم مسئوليت مدني

شناخت مفهوم بيمه مسئوليت مدني كه ما در نهايت در صدد بررسي تأثيرات آن بر نهاد وزين حقوق مسئوليت مدني مي باشيم در گروه تجزيه اركان تشكيل دهنده و جايگاه آن مي باشد. بررسي جايگاه اين تأسيس حقوقي با اشاره به تعريف اهميت و مقايسه با مفاهيم مشابه ضروري است. حقوق كشورهاي پيشرفته در اين زمينه بايد مورد توجه قرار گيرد. قلمرو آن شناخته بشود بنابراين مبحث مربوط به مفاهيم و مباني ضمن 2 گفتار بدين شرح مطالعه مي كنيم.

1- جايگاه بيمه مسئوليت مدني (غير قراردادي)

2- مباني و قلمرو بيمه مسئوليت مدني

مبحث اول: جايگاه بيمه مسئوليت مدني

مطالعه در مورد جايگاه يك نهاد يا تأمين حقوقي به معني شناخت مفاهيم اوليه و ضروري و تحليل آن به عناصر جزئي تشكيل دهنده و سلطه بر تحولات تاريخي آن نهاد مي باشد بيمه مسئوليت مدني كه براي پوشش دادن به زيان هاي ناشي از فعاليت‌هاي متعدد اجتماعي، حيات اجتماعي و حقوقي يافته است به محور مسئوليت مدني قرار گرفته و شناخت دقيق آن منوط به تحليل مسئوليت مدني و قلمرو آن است. ********ري كه براي حمايت از زيان ديده و و عامل زيان افراشته شده است. و مانع از فرو افتادن باران سيل آسا بر دارايي اشخاصي مي شود. بدون يافتن مفهوم تحت حمايت خود، قادر به اين تكفيك نيست. در كنار اين مسايل، تاريخ تحولات بيمه مسئوليت مدني از زمان تكوين، تا پيشرفت هاي قرن اخير كه قلمرو خود را نسبت به بسياري از انواع مسئوليت گسترش داده، شاخه هاي مختلف آن در نور ديده بسيار حايز اهميت است. قواعد حقوق، قواعدي اجتماعي هستند و بستر زندگي خود را در پرتو اجتماع و تحولات آن مي بيند بنابراين بررسي تحولات زندگي بيمه مسئوليت غير قراردادي يا مدني كه در بسياري از زمينه ها جاي مسئوليت غير قراردادي را اشغال نموده است امري مهم تلقي مي شود هر چند تحقيق در اين زمينه نيازمند بررسي تخصصي اين تحولات مي باشد و علاقه مندان مي توانند به منابع تدوين شده در اين زمينه مراجعه نمايند به اين حال، زاويه ديد در بحث، صرفاً تاريخي نيست و متضمن بررسي تطبيقي در حقوق برخي از كشورها مي باشد و سير بيمه مسئوليت مدني و تأمين اجتماعي را به صورت هماهنگي در جهت ياري رساندن به حقوق مسئوليت مدني نشان مي دهد.

گفتار اول : مفهوم مسئوليت مدني (غير قراردادي)

1- تعريف مسئوليت مدني: مسئوليت مدني، يا غير قراردادي، عنواني است كه براي بيان تعهد شخص مبني بر جبران خسارت ناروايي كه به ديگري وارد شده استفاده
مي شود به عبارت بهتر در هر مورد كه شخص ناگزير از جبران خسارت ديگري باشد، مي گويند در برابر او مسئوليت مدني دارد زندگي اجتماعي از زماني كه برخورد فعاليت هاي مختلف را از سوي اشخاص و اشياء به خود ديده با عنوان تعهد به جبران زيان و مسئوليت مدني متقارن شده است اصل لزوم جبران خسارت كه به عنوان يكي از 3 اصل اجتماعي معرفي شده  و قواعد آن رفته رفته ساير قواعد را در بر مي گيرد. مهمترين مظهر خود را در مفهوم مسئوليت غير قراردادي مي بيند بديهي است تا زماني كه عملي در خارج محقق بشود. اثري ملموس نخواهد داشت. تفكر و نيت درست يا نادرست در حوزه علم اخلاق قرار گرفته و وقتي جواز و رود به  دنياي حقيقي را مي گيرد كه در خارج متبلور گردد. اين همان چيزي است كه از آن به فعل زيانبار يا تحقق عمل خارجي ياد مي كنيم و در حقيقت موتور حركت براي تحقق مسئوليت مدني مي باشد. البته عمل فاعل خواه به صورت فعل مثبت يا ترك فعل باشد يا نباشد. صلاحيت بررسي در اين حوزه از حقوق را دارد و حتي نيازي به برخورد فيزيكي و مادي عمل شخص با جسم زيانديده يا مال او نيست به موجب ماده 326 قانون مجازات اسلامي: «هر گاه كسي ديگري را بترساند و موجب فرار او گردد و آن شخص، در حال فرار، خود را از جاي بلندي پرت كند يا به درون چاهي بيفتد و بميرد در صورتي كه آن ترساندن موجب زوال اراده و اختيار و مانع تصميم او گردد ترساننده ضامن است» آنچه مهم است، ارتكاب عملي است كه بر طبق قواعد پذيرفته شده حقوق مسئوليت مدني، مفهوم عيني و خارجي پيدا كند و حتي اموري مانند خواب مصنوعي، هيپنوتيزم يا برخي از انواع سحر و جادو مي نوانند سبب اطلاق فعل زيان بار، يا عمل خارجي شود. البته وصف ناروا بودن فعل زيانبار در نظريات مختلف با عناوين تقصير، خطرناك بودن عمل و حمايت از حقوق زيان ديده (نظريه تضمين حق) براي بررسي اعمال موجد مسئوليت مورد پذيرش قرار گرفته و مسئوليت غير قراردادي تابعي از صرف ارتكاب عمل زيانبار نيست هر چند در ادامه ذكر خواهد شد كه به اين سمت گرايش پيدا كرده است. شيوع بيمه هاي مسئوليت و تأمين اجتماعي تحولي در اين زمينه بوجود آورده است.

قواعد فقهي

1- قاعده لاضرر

قبل از بيان مفهوم قاعده « لاضرر و لاضرار في الاسلام»  است به دو مطلب كه در فهم آن مؤثر است اشاره كنيم. مطلب اول اينكه در بعضي از روايات ذكر شده، كلمه «في الاسلام» نيز پس از لاضرر و لاضرار آمده است آيا قيد مذكور در متن روايت واقعاً وجود داشته است به گونه اي كه اگر استظهار مطلبي متوقف بر وجود آن قيد بود به آن ملتزم شويم يا وجود اين قيد ثابت نيست.

اگر چه برخي از فقهاء مانند ميرزاي نائيني بحث مذكور را خالي از فايده مي دانند اما حقيقت امر اينست كه در مفاد و مفهوم حديث تأثير دارد زيرا «في الاسلام» از نظر نحوي جارومجرور است و براي كامل شدن معناي آن بايد كلمه «موجودٌ» مقدر باشد و مفهوم حديث اين خواهد شد كه در اسلام ضرر وجود ندارد و طبعاً با نظريه اي كه لا را نافيه مي داند و وجود حكم ضرري را نفي مي كند سازگارتر است و در صورتي كه لا را ناهيه بدانيم معني اين مي شود «در اسلام به يكديگر ضرر نرسانيد» كه طبعاً مفهوم روشني نيست. پس از بررسي و تحقيق در مورد سند و مفهوم روايات وارد در اين موضوع مي توان معتقد شد كه چنين قيدي مربوط به خود روايت نيست زيرا قيد مزبور فقط در چند حديث مرسل آمده است و برخي از آنها بدون قيد نيز روايت شده است و احتمال دارد ناقل حديث آنرا افزوده باشد.

مطلب دوم اينكه آيا جمله «لاضرر و لاضرر» فقط در قضيه سمره وارد شده است يا مستقلاً نيز ذكر شده است؟ در حديث شفعه و منع الماء نيز جمله مزبور ذكر گرديده است اما قراين زيادي وجود دارد كه در اين دو مورد حديث لاضرر به آنها اضافه شده است، فايده بحث مزبور در اينست كه اگر ثابت شود در ذيل دو حديث فوق نيز جمله لاضرر و لاضرار وجود دارد در اينصورت لاضرر به معني نفي خواهد بود و استفاده نهي از آن مناسبتي ندارد.

با نتيجه اي كه از دو مقدمه فوق گرفتيم مبني بر اينكه قيد «في الاسلام» جزء روايت نيست و همچنين احتمال اينكه در غير قضيه سمره نيز آمده باشد ضعيف است مي پردازيم به اصل مطلب و بيان مفهوم لاضرر.

الف- معني ضرر و ضرار

1-  كلمه ضرر- يكي از راه هاي شناخت مفاهيم شناخت آنها از راه ضدشان است. در مورد معني ضرر برخي از لغويين تعبير نموده اند به «خلاف النفع» و بعضي به «نقصان در حق»و گروهي به «نقص و قصور در اعيان» اما ظاهراً اختلاف در تعبير ناشي از وضوح معني كلمه است نه اختلاف در معني، بنابراين بر فرض كه سخن اهل لغت حجت و دليل باشد در مواردي رجوع به آن مي كنيم كه معني روشن نباشد و از باب مراجعه جاهل به دانا كلامش را معتبر بدانيم اما در خصوص اين موارد بايد به برداشت عرفي آن توجه نمود. با توجه به موارد استعمال كلمه ضرر در عرف مي توان گفت: در هر جا كه نقص در اموال ايجاد شود يا منفعت مسلمي از دست برود يا به سلامت و حيثيت شخصي لطمه وارد شود ضرر تحقق يافته است.  

2- كلمه ضرار- ابن اثير به چند قول در اين باره اشاره مي كند:

الف) ضرر عمل يكنفر است و ضرار در صورتي است كه ورود ضرر دو جانبه باشد و به يكديگر خسارت وارد نمايند.

ب) ضرر يعني شروع به ايجاد زيان در حاليكه ضرار يعني مجازات نمودن ضرر زننده با ايراد ضرر به او.

ج) ضرر در مواردي است كه شخص به ديگري ضرر مي رساند تا خودش بهره مند شود و ضرار در مواردي است كه با ضرر رسانيدن به ديگري نفعي عايد او نشود.

د) هر دو به يك معني هستند و تكرار بواسطه تأكيد است.

هـ) ضرر به مفهوم ايراد زبان به غير است بصورت عمد يا غيرعمد اما ضرار فقط شامل عمدي مي شود.

و) ضرر به معناي ايجاد خسارت مالي و جاني است و ضرار يعني در سختي و حرج قرار دادن ديگران بررسي احتمالات فوق- مبناي احتمال اول سخن معروفي است كه گفته مي شود اصل در باب مفاعله اينست كه طرفيني باشد ولي با توجه به اينكه در موارد زيادي از جمله در قرآن كريم ضرار در مورد ضرر دو جانبه بكار نرفته ايت اين احتمال قابل پذيرش نيست.

قيمت فايل: 9,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

مرجع فايلهاي امورزشي | دانلود كار تحقيقي آثار حقوقي ازدواج غير قانوني بانوان ايراني با اتباع خارجي بر فرزندان آنان

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | دانلود كار تحقيقي آثار حقوقي ازدواج غير قانوني بانوان ايراني با اتباع خارجي بر فرزندان آنان

دانلود كار تحقيقي آثار حقوقي ازدواج غير قانوني بانوان ايراني با اتباع خارجي بر فرزندان آنان

---

نوع فايل word (قابل ويرايش) تعداد صفحات ۱۴3 صفحه مسئله كودكان بي هويت كه حاصل نكاح مردان مسلمان خارجي با زنان ايراني است سال ها است كه تبديل به يك معضل اجتماعي شده است اين كودكان از حقوق اوليه خود محرومند و ناخواسته مورد ظلم واقع مي شوند اعطاي تابعيت ايراني به كودكاني كه از مادر ايراني و در خاك ايران متولد شده اند امكان پذير نيست و اصول و قواعد ن

دسته: فقه و حقوق اسلامي
بازديد: 2 بار
فرمت فايل: docx
حجم فايل: 326 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 143

قيمت فايل: 9,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

چكيده

مسئله كودكان بي هويت كه حاصل نكاح مردان مسلمان خارجي با زنان ايراني است سال ها است كه تبديل به يك معضل اجتماعي شده است. اين كودكان از حقوق اوليه خود محرومند و ناخواسته مورد ظلم واقع مي شوند. اعطاي تابعيت ايراني به كودكاني كه از مادر ايراني و در خاك ايران متولد شده اند امكان پذير نيست و اصول و قواعد ناظر بر مقوله تابعيت مانع از ايراني شناخته شدن آنها است. اين پژوهش به بررسي موضوع از منظر حقوق كودك و همچنين حقوق زن كه نقش مادر را داراست مي پردازد تا مشخص كند كه آيا ظرفيت هاي قانوني موجود مشكل تابعيت فرزندان حاصل از ازدواج زنان ايراني با مردان خارجي را حل مي كند؟ يا اينكه مي توان به تبعيت از مادر، كه نه ماه جنين اين كودك را در رحم خود پرورانده است ، به كودك او تابعيت ايران را داد.

اين پژوهش به روش مطالعات كتابخانه – اسنادي تهيه شده است كه اطلاعات آن با توجه به نوع تحقيق با مراجعه به منابع و ماخذ علمي شامل كتاب، مجله ها و نشريات ادواري موجود در كتابخانه ها و همچنين سايت هاي اينترنتي حاوي تحقيقات و مقالات علمي معتبر و انجام مصاحبه با مسئولين مربوط و تجربه سال ها خدمت در سازمان ثبت احوال كشور، اطلاعات مورد نياز تحقيق گردآوري شده است.

كليد واژه : بيگانه، تابعيت، روش خاك، روش خون، حقوق كودك، حقوق زن، پناهنده، مهاجر، آواره، تابعيت اصلي، تابعيت اكتسابي

فهرست مطالب

كليات پژوهش

چكيده………………………………………………………………………………………………………. 1

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 3

انگيزه تحقيق……………………………………………………………………………………………………………………………….. 3

ضرورت و اهميت تحقيق……………………………………………………………………………………………………………… 6

بيان مساله……………………………………………………………………………………………………………………………………. 7

سوالات تحقيق……………………………………………………………………………………………………………………………… 9

فرضيه هاي تحقيق                                                                                   10

اهداف تحقيق……………………………………………………………………………………………………………………………….. 11

مشكلات تحقيق…………………………………………………………………………………………………………………………… 12

ساختار تحقيق……………………………………………………………………………………………………………………………… 13

سابقه و پيشينه تحقيق………………………………………………………………………………………………………………… 14

روش تحقيق ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 22

 فصل اول – مفاهيم و مباني نظري پژوهش

مبحث اول – تابعيت ……………………………………………………………………………………. 24

گفتار اول : تعاريف و مفاهيم ……………………………………………………………………………………….. 25

الف) در حقوق موضوعه…………………………………………………………………………………… 26

بند 1 : تابعيت اصلي…………………………………………………………………………. 29

بند 2 : تابعيت اكتسابي…………………………………………………………………….. 29

بند 3 : تابعيت مضاعف……………………………………………………………………… 31

بند 4 : تبعه خارجي…………………………………………………………………………. 31

ب) مفهوم تابعيت در دين مبين اسلام………………………………………………………….. 32

بند 1 : انواع تابعيت…………………………………………………………………………… 33

بند 2 : مفهوم امت……………………………………………………………………………. 34

گفتار دوم : تابعيت از منظر قوانين موضوعه………………………………………………………………… 35

الف)  قوانين داخلي…………………………………………………………………………………………. 35

بند 1 : قانون اساسي…………………………………………………………………………. 35

بند 2 : قانون مدني و اصول بين المللي حاكم بر تابعيت ………………. 37

– اصل لزوم تابعيت و نفي بي تابعيتي……………………………….. 38

– اصل وحدت تابعيت و نفي دو تابعيتي …………………………… 38

– اصل تغيير پذيري تابعيت يا نفي بقاي تابعيت ……………… 39

         بند 3 : ساير قوانين مرتبط با تابعيت…………………………………………………. 40

ب) قوانين بين المللي……………………………………………………………………………………… 42

مبحث دوم –  ازدواج…………………………………………………………………………………… 45

گفتار اول: ازدواج با بيگانگان در قوانين موضوعه…………………………………………………………. 46

گفتار دوم : ازدواج با بيگانگان از منظر دين اسلام………………………………………………………. 47

الف) ازدواج با مسلمانان…………………………………………………………………………………… 47

ب) ازدواج با كفار…………………………………………………………………………………………….. 48

گفتار سوم : قوانين و مقررات مرتبط با ازدواج…………………………………………………………….. 50

الف) قانون ازدواج ‌مصوب ۲۳ مرداد ماه ۱۳۱۰ شمسي ……………………………….. 50

ب) تعيين مرجع تقاضاي تحصيل اجازه ازدواج اتباع خارجه با زنان ايراني…. 50

ج) تصويبنامه هيئت وزيران راجع به آئين‌نامه زناشوئي بانوان ايراني با تبعه         بيگانه         50

د) ضوابط و مقررات ازدواج اتباع خارجي با زنان ايراني…………………………………. 50

ه) بخشنامه رئيس قوه قضائيه مبني بر بررسي شناسنامه هاي اتباع خارجي به هنگام ازدواج با زنان ايراني………………………………………………………………………………………………………………… 51

و) آيين‌نامه ازدواج مردان ايراني با زنان خارجي آواره…………………………………… 51

فصل دوم- تابعيت در اثر ازدواج با بيگانگان

مبحث اول – ورود بيگانگان به كشور……………………………………………………………… 54

گفتار اول : كنترل ورود و اقامت بيگانگان…………………………………………………………………….. 54

گفتار دوم : اَشكال حضور بيگانگان در كشور……………………………………………………………….. 56

مبحث دوم – ازدواج با اتباع خارجي………………………………………………………………. 58

گفتار اول : ازدواج با زن خارجي…………………………………………………………………………………… 59

گفتار دوم : ازدواج با مرد خارجي…………………………………………………………………………………. 63

گفتار سوم : ماتريس سه بعدي از حالات مختلف ازدواج اتباع كشور ها…………………….. 69

مبحث سوم – ازدواج با اتباع بيگانه از نگاه آمار ………………………………………………. 71         

فصل سوم- آثار و تبعات ازدواج غير قانوني زنان ايراني با مردان خارجي

مبحث اول – سابقه مسئله…………………………………………………………………………… 76

مبحث دوم – آثار و تبعات ازدواج غير قانوني زنان ايراني با مردان خارجي بر حقوق            كودك       79

گفتار اول : حقوق كودك از نگاه قوانين جاري…………………………………………………………….. 80

الف) كودك بي هويت……………………………………………………………………………………… 81

ب) كودك در حقوق موضوعه…………………………………………………………………………. 83

گفتار دوم : حقوق كودك از نگاه مقررات بين المللي………………………………………………….. 88

مبحث سوم – آثار و تبعات ازدواج غير قانوني زنان ايراني با مردان خارجي بر حقوق زن          93

گفتار اول : حقوق زن  از منظر حقوق داخلي………………………………………………………………. 93

گفتار دوم : حقوق زن از منظر مقررات بين المللي………………………………………………………. 101

مبحث چهارم – اقدامات صورت گرفته براي حل مسئله…………………………………….. 103

گفتار اول: وضعيت تابعيت كودكان موصوف قبل از تصويب ماده واحده……………………. 107

گفتار دوم: اثر ماده واحده تعيين تكليف تابعيت فرزندان حاصل از ازدواج زنان ايراني با مردان خارجي در رويه هاي ثبت احوال……………………………………………………………………………………………………………… 108

الف) دوره اول – بهره گيري از مفاد بند 4 ماده 976 قانون مدني……………….. 110

ب) دوره دوم- ممنوعيت اعطاي تابعيت به استناد بند 4 ماده 976 قانون مدني به فرزندان حاصل از ازدواج زنان ايراني با مردان خارجي ………………………………………………………………. 113

گفتار سوم : اقدامات صورت گرفته در حوزه حقوق كودك…………………………………………. 115

نتيجه گيري و پيشنهادات

مبحث اول –  نتيجه گيري از مطالعات انجام شده…………………………………… 118

مبحث دوم –  پيشنهاد ها ………………………………………………………………………. 123

گفتار اول : پيشنهاد هاي اجرايي …………………………………………………………………………………. 124     

گفتار دوم : پيشنهاد هاي پژوهشي………………………………………………………………………………. 125     

فهرست منابع……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 127

چكيده انگليسي………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 133

قيمت فايل: 9,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

مرجع فايلهاي امورزشي | دانلود پاورپونت اصول مديريت خدمات پرستاري

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | دانلود پاورپونت اصول مديريت خدمات پرستاري

دانلود پاورپونت اصول مديريت خدمات پرستاري

---

دانلود پاورپونت اصول مديريت خدمات پرستاري
از جمله واحدهايي كه دانشجويان رشته پرستاري بايد بگذرانند، درس اصول مديريت خدمات پرستاري است سايت جزوه 30تي اقدام به آماده‌سازي خلاصه‌اي از كتاب اصول مديريت خدمات پرستاري در منزل در قالب جزوه اصول مديريت خدمات پرستاري تاليف شده توسط بهترين اساتيد دانشگاهي ايران كرده است و شما مي‌توانيد براي دانلود رايگان

دسته: پزشكي
بازديد: 2 بار
فرمت فايل: pptx
حجم فايل: 319 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 26

قيمت فايل: 3,300 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

از جمله واحدهايي كه دانشجويان رشته پرستاري بايد بگذرانند، درس اصول مديريت خدمات پرستاري است. سايت جزوه 30تي اقدام به آماده‌سازي خلاصه‌اي از كتاب اصول مديريت خدمات پرستاري در منزل در قالب جزوه اصول مديريت خدمات پرستاري تاليف شده توسط بهترين اساتيد دانشگاهي ايران كرده است و شما مي‌توانيد براي دانلود رايگان اين جزوه به ادامه مطلب مراجعه كنيد.

عنوان مطالب

آشنايي با درس ،اهميت،تعاريف مديريت وسازمان

اصول،مفاهيم،وظايف و مهارتهاي مديريت

تئوريهاي مديريت

برنامه ريزي

نقشهاي مدير پرستاري/مامايي/اتاق عمل وشرح وظايف كاركنان

مدلهاي ارائه مراقبتهاي پرستاري/مامايي/اتاق عمل

سازماندهي و ساختار سازماني

هدايت و رهبري

كنترل ونظارت،ارزشيابي عملكرد

اخلاق حرفه اي

تصميم گيري و حل مشكل

مديريت زمان

بودجه پرستاري

مديريت در بحران و بلايا

مديريت اسلامي

مديريت منابع انساني و روش برآورد نيروي انساني

•

منابع:

       1-حسيني،مير محمد ،اصول مديريت خدمات پرستاري،انتشارات بشري،تهران 1386(منبع اصلي)

2-يعقوبيان،محبوبه.مديريت پرستاري ومامايي.انتشارات بشري.1387.

3- هرو آبادي، شفيقه ،مديريت پرستاري و مامايي، تهران،دانشگاه علوم پزشكي و خدمات درماني ايران،تهران 1387

4-موسوي،سيد احمد وهمكاران،اصول ومباني مديريت در پرستاري،انتشارات خسروي،تهران 1384

5- رضائيان،علي،مباني سازمان و مديريت،انتشارات سمت،تهران 1384.  

6-صفرزاده، حسين،تئوريهاي مديريت،انتشارات پوران پژوهش،تهران1386

1- Marquis L,Huston CJ. Leadership Roles & Management Functions in Nursing, 6th Edition, LWW. 2009



قيمت فايل: 3,300 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود